Estrategias didácticas para integrar a los alumnos con trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad en la Escuela Secundaria Técnica No. 21 de Aguascalientes, al trabajo educativo y su impacto en el aprovechamiento escolar

Campus AguascalientesFlores Montoya, NancyNancyFlores Montoya2023-11-182023-11-182013https://scripta.up.edu.mx/handle/20.500.12552/8899Maestría en Enseñanza Superior - Tesis presentada en UP AguascalientesCIENCIAS SOCIALESEstrategias didácticas para integrar a los alumnos con trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad en la Escuela Secundaria Técnica No. 21 de Aguascalientes, al trabajo educativo y su impacto en el aprovechamiento escolarResource Types::text::thesis::master thesis