Reflexionar sobre cualquier problema de la praxis educativa, significa estudiar algún aspecto de la condición humana. De ahí que todo intento pedagógico se funde en una antropovisión, en una concepción del hombre y de lo humano. Así se explica que la antropología de la educación –o antropología pedagógica- haya mantenido siempre una firme presencia en la historia de la educación y de la pedagogía.
