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Experiencias en la docencia de historia de la educación, en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Panamericana
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2017-11-11)
Moreno Valle Suárez, Lucina
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
History’s teaching must answer to future pedagogue’s necessity. He should have to make himself the question: What is the interest for bachelor’s degree students to dedicate time to education history? This question has been proposed many times through nineteen years long of docent work and especially when they review the studies plan. Finally, it is possible to conclude that a pedagogue needs to know the history for the integer and effective diagnosis according to reality into he is immersed. Is a common phrase between pedagogues to say that history serves for «they do not pull someone’s leg», since «there is not new something below the sun» as the folk wisdom says, inspired in written documents previous to Christ (Eclesiastés 1, 9-11).
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La comunicación del psicólogo a través del cine : análisis del estereotipo fílmico
(Universidad Panamericana, Escuela de Comunicación, 2022)
Vivas Rodríguez, Marta E.
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Cantero Sánchez, Francisco Javier
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Salado Navarro, Vanesa
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Comunicación
The present research starts from the premise that cin-ema is a source of great interest for the analysis of the image of the psychology professional over time. The way in which cinema has represented the psychologist is, consequently, of enormous importance as a genera-tor and transmitter of filmic stereotypes. Two are, there-fore, the objectives pursued: to analyze the representa-tion of the psychologist in the cinema from 1930 to the present and to establish, based on the above, the basic stereotypes of the psychologist in the cinema that have actively intervened in the construction of models of rep-resentation of our discipline. For this purpose, a qualitative methodology of thematic analysis has been followed, selecting a repre-sentative sample and describing and analyzing themat-ic aspects such as the scenario, the evolution of the psy-chological schools represented, the staged techniques, the psychological branches present, or the social image that emerges from all this through a categorization of the filmic stereotyping. The results show an increasing evolution over the time studied of the number of valid films, their relationship with certain film genres (hor-ror, crime and forensic), the extraordinary link between filmic stereotyping and clinical psychology, the constant ambiguity with other disciplines which shows the diffi-culties of the scientific autonomy of psychology, or the concordance of our results with the studies of Sneider and Gabbard with a preference for the “Wonderful” type of stereotyping. In short, it is considered that the cine-ma, until a few years ago, has been making a stereotype of the psychology professional that has distorted our professional performance. This implies a necessary ef-fort in our profession for scientific communication.
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La nación de Televisa: historia de la expansión del monopolio en provincia
(Universidad Panamericana, Escuela de Comunicación, 2021-11-21)
Vidal Bonifaz, Francisco Javier
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Comunicación
This work is inscribed in a academic tradition that seeks to demonstrate that monopoly is a natural process that is part of the historical dynamics of capital - determined by the so-called law of accumulation - and that therefore it is an irreversible process and that it is accentuated to the extent that this law operates over time. The history of Televisa is representative of this process and is analyzed throughout the history of the deployment of its broadcast television stations in the various states of Mexico.
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Un estudio de caso: El Correo Español como medio de información de la colonia asturiana en México (1889-1900)
(Universidad Panamericana, Escuela de Comunicación, 2021-11-21)
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Comunicación
El Porfiriato fue una época en la que aumentó la migración de los españoles y, dentro de ella, los asturianos se constituyeron en el grupo mayoritario. En este contexto, El Correo Español, hizo las veces de órgano de información oficial de la colonia hispana asentada en México a finales del siglo XIX e inicios del XX, si bien en el caso particular de los originarios del Principado, no sólo fue un mero medio de comunicación, también ayudó a construir una visión común de su región en ambas orillas del Atlántico. Para tal fin, la publicación contó con una agenda en la que las noticias que privilegió ver saban sobre el ferrocarril, la minería y los puertos, tres ejes económicos que estaba teniendo pujanza tanto en la comarca europea, al igual que en México, y que además de formar parte de un proceso de modernización, también cumplían con un anhelo ilustrado que acabar con el aislamiento que había caracterizado a Asturias gracias a su peculiar geografía.
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Lectura en México: Un histórico y breve viaje por los caminos de los lectores, el libro y las bibliotecas
(Universidad Panamericana, Escuela de Comunicación, 2021-11-21)
Ramirez Leyva, Elsa Margarita
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Pimentel Avila, Beatriz Alejandra
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Comunicación
La lectura en México, desde la época prehispánica hasta el siglo XXI, ha pasado por diferentes transformaciones en cuanto a concepciones, capacidades, usos sociales, soportes, textos y su materialidad, con los que se han registrado, conservado y difundido los saberes, experiencias e informaciones culturales, religiosos, políticos, económicos, administrativos, costumbristas, arquitectónicos, históricos o científicos, por mencionar solo algunos aspectos de la memoria humana que han formado a millones de comunidades lectoras. Este artículo tiene el objetivo de analizar e identificar brevemente los factores que propiciaron la formación de las comunidades lectoras mexicanas, en las poblaciones nativas y su diversificación a partir del proceso de occidentalización en las cuales la palabra escrita, la lectura y los libros han transformado a la sociedad mexicana a lo largo de toda su historia.
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