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    Item type:Publication,
    Diseño e implementación de un simulador visuo-háptico para el aprendizaje activo de la Ley de Boyle en educación superior
    (2025)
    Montes Isunza, Sebastián
    ;
    Escobar Castillejos, David
    ;
    Lozada Flores, Octavio
    Esta tesis presenta el diseño y evaluación de un simulador visuo-háptico para el aprendizaje activo de la Ley de Boyle en educación superior. Al integrar retroalimentación táctil y visual, los estudiantes experimentan físicamente la relación presión-volumen, lo que incrementa significativamente su compromiso y comprensión conceptual frente a los métodos tradicionales
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    Item type:Publication,
    Desarrollo de simuladores visuo-hápticos para la mejora del entendimiento de la física
    (2025)
    González Mena, Guillermo
    ;
    Escobar Castillejos, David
    ;
    Lozada Flores, Octavio
    Este estudio demuestra cómo las simulaciones visuo-hápticas mejoran la comprensión de física clásica en estudiantes de ingeniería, usando Unity3D y Novint Falcon. Los resultados destacan su efectividad y aceptación como recurso inmersivo en la enseñanza STEM