Pedagogía

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    Item type:Publication,
    La instrucción diferenciada como propuesta pedagógica de lectoescritura para primero de primaria en un colegio internacional de la Ciudad de México
    (2011)
    Sotomayor Núñez, Velia del Carmen
    ;
    Carreras Lomelí, María Teresa
    ;
    Campus Ciudad de México
    Carreras Lomelí, María Teresa
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    Item type:Publication,
    Evaluación del programa de filosofía para niños como una herramienta pedagógica que fomenta el desarrollo del pensamiento reflexivo en niños de 6 a 8 años de edad
    (2009)
    Berea de la Rosa, Claudia
    ;
    Parés Gutiérrez, Isabel
    ;
    Campus Ciudad de México
    El uso de herramientas pedagógicas que ayuden a desarrollar el pensamiento reflexivo en los alumnos es fundamental en la práctica docente para construir una sociedad más reflexiva que sea por consiguiente más congruente, respetuosa y cooperativa. En la práctica docente es común detectar que existe una tendencia por parte de los alumnos a adquirir conocimientos preferentemente ya analizados y sintetizados, es decir, prefieren copiar o repetir lo que otros pensaron; el uso de tecnologías como la Internet por un lado, permite tener acceso a una gran cantidad de información de una manera fácil y rápida, pero en otros casos, para muchos alumnos el proceso educativo termina ahí, no existe una formación de criterio, un filtro propio, lo que desemboca en dificultades para hacer síntesis y sacar conclusiones propias, limitando las potencialidades de cada individuo. Esta misma actitud la observamos comúnmente en otros ámbitos de nuestra sociedad, muchas veces se repite lo que se vio en la televisión o en algún otro medio de comunicación o lo que simplemente se oyó de otra persona, sin cuestionar la veracidad o los alcances de los argumentos.
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    Item type:Publication,
    La importancia de la neuropsicología para lograr una educación exitosa en niños con problemas de aprendizaje
    (2016)
    Ojeda Ricalde, Jadzibe Leonor
    ;
    Campus Ciudad de México
    Este trabajo presenta diversas herramientas que nos ofrece la Neuropsicología para estudiar y comprender la razón de aquellos comportamientos que pueden afectar a los niños y en caso de que existan, se relacionan con un área determinada del sistema nervioso; algunos de estos problemas están vinculados con el uso del lenguaje, la escritura, la memoria, la percepción, la disciplina y la atención, los cuales, en el pasado no se les daba la importancia debida ya que se creía que eran motivos de indisciplina o falta de atención por parte de los padres y no por un factor neurológico. Por último, para poder lograr una educación exitosa en niños con problemas de aprendizaje se debe realizar un adecuado diagnóstico utilizando diversas pruebas estandarizadas o de tipo clínico enfocadas al problema que presenta el alumno; posteriormente, se desarrollan programas de intervención y rehabilitación de las funciones cognitivas para concluir con una orientación a los profesores y padres de familia para que en conjunto se logre el desarrollo integral del niño.
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