Se presenta una propuesta de capacitación en la introducción a las competencias docentes dirigido a los formadores de un grupo religioso para adolescentes. Para sustentar el trabajo, en el primer capítulo se desarrolla la teoría acerca del origen de las competencias y la descripción de cada una de acuerdo a Philippe Perrenoud y a Miguel Ángel Zabalza. A modo de contexto, en el segundo se define qué es la educación no formal y cuáles son sus particularidades. El diseño del curso parte del análisis del diagnóstico de necesidades de dichos educadores, incluido en el tercer capítulo.
