Pedagogía

Permanent URI for this communityhttps://scripta.up.edu.mx/handle/20.500.12552/5005

Browse

Settings

Author: search.filters.author.Berea de la Rosa, ClaudiaSubject: search.filters.subject.Pensamiento crítico en niños

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Loading...
    Thumbnail Image
    Some of the metrics are blocked by your 
    consent settings
    Item type:Publication,
    Evaluación del programa de filosofía para niños como una herramienta pedagógica que fomenta el desarrollo del pensamiento reflexivo en niños de 6 a 8 años de edad
    (2009)
    Berea de la Rosa, Claudia
    ;
    Parés Gutiérrez, Isabel
    ;
    Campus Ciudad de México
    El uso de herramientas pedagógicas que ayuden a desarrollar el pensamiento reflexivo en los alumnos es fundamental en la práctica docente para construir una sociedad más reflexiva que sea por consiguiente más congruente, respetuosa y cooperativa. En la práctica docente es común detectar que existe una tendencia por parte de los alumnos a adquirir conocimientos preferentemente ya analizados y sintetizados, es decir, prefieren copiar o repetir lo que otros pensaron; el uso de tecnologías como la Internet por un lado, permite tener acceso a una gran cantidad de información de una manera fácil y rápida, pero en otros casos, para muchos alumnos el proceso educativo termina ahí, no existe una formación de criterio, un filtro propio, lo que desemboca en dificultades para hacer síntesis y sacar conclusiones propias, limitando las potencialidades de cada individuo. Esta misma actitud la observamos comúnmente en otros ámbitos de nuestra sociedad, muchas veces se repite lo que se vio en la televisión o en algún otro medio de comunicación o lo que simplemente se oyó de otra persona, sin cuestionar la veracidad o los alcances de los argumentos.
      23  85