Pedagogía

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    Item type:Publication,
    Diseño y elaboración de la prueba de matemáticas para bachilleratos tecnológicos
    (2016)
    Morales Maldonado, Ernesto Eduardo
    ;
    Meza-Mejía, Mónica del Carmen
    En este informe de actividad profesional, presento una herramienta que indica paso a paso los estándares que deben considerar y satisfacer los diseñadores o revisores de pruebas matemáticas para tener una garantía razonable de la calidad de la prueba. Los estándares pueden ser empleados por diseñadores, docentes en la práctica del aula y encargados de políticas educativas, para todo tipo de pruebas. Este conocimiento fue adquirido durante una investigación y aplicación de diversos procesos en trece años de experiencia en el área de evaluación de dicha institución.
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    Item type:Publication,
    Orientaciones didácticas para el trabajo en la enseñanza de las matemáticas en el primer ciclo de educación primaria fundado en el material didáctico
    (2013)
    Moreno Landa, Cecilia
    ;
    Espinosa Jiménez, Margarita
    ;
    Campus Ciudad de México
    En el informe se reflexionará sobre la importancia de la materia de matemáticas, el papel del docente y el impacto que tiene una planeación adecuada en los alumnos; para finalmente diseñar un trabajo en el que se reflexione sobre la orientación didáctica a partir del uso de materiales didácticos para la enseñanza de las matemáticas en el primer ciclo de la educación ... el uso del material didáctico en las matemáticas ... permite reforzar conocimientos, mejorar explicaciones, plantear nuevos problemas y con ello desarrollar nuevas estrategias de resolución; en otras palabras, se propician experiencias de aprendizaje, lo que permite una mayor participación en los educandos.
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    Item type:Publication,
    Estrategias didácticas para la asignatura de estadística descriptiva en el nivel de licenciatura
    (2010)
    Guerra Núñez, Patricia
    ;
    Villalobos Torres, Elvia Marveya
    ;
    Campus Ciudad de México
    El presente trabajo tiene como objetivo proponer una serie de estrategias de enseñanza por sesión para la asignatura de Estadística Descriptiva dirigidas a estudiantes que cursan el tercer semestre de cualquiera de las licenciaturas que forman parte de la Escuela de Ciencias Económicas Empresariales de la Universidad Panamericana, basado en el Syllabus de Estadística Descriptiva establecido en el plan de estudios para 2007. Por medio de las estrategias de enseñanza propuestas en estas tesis, se pretende que el estudiante sea capaz de resolver problemas de tipo estadístico basado en el uso de contenidos matemáticos, favoreciendo el desarrollo de su pensamiento matemático, donde la estructura matemática que utilicen sea un medio y no un fin para resolver un problema, promoviendo el pensamiento crítico.
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