Perspectiva de futuro, patrones de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios mexicanos

Gaeta-González, Martha-Leticia; Reyes-Vergara, María-de-Lourdes; González-Rabino, Mariela-Lourdes; García Béjar, Ligia; Espinosa Jiménez, Margarita; Gutierrez Niebla, Maria Isabel; Benítez Ríos, Yuriko Teresa

doi:10.15581/004.39.9-31

Perspectiva de futuro, patrones de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios mexicanos

Journal

Estudios sobre Educación

ISSN

2386-6292

1578-7001

Date Issued

2020

Author(s)

Gaeta-González, Martha-Leticia

Reyes-Vergara, María-de-Lourdes

González-Rabino, Mariela-Lourdes

Gutierrez Niebla, Maria Isabel

Type

Resource Types::text::journal::journal article

DOI

10.15581/004.39.9-31

URL

https://scripta.up.edu.mx/handle/20.500.12552/1508

Abstract

Este estudio tuvo como propósito analizar la relación entre la perspectiva de futuro, la dominancia de distintos patrones de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Participaron 175 estudiantes, con edad media de 20 años, que respondieron al Inventario de Perspectiva Temporal (ZTPI) y al Inventario de Estilos de Aprendizaje (ILS). Los resultados muestran que existe un papel mediador de los patrones de aprendizaje entre la perspectiva de futuro y el rendimiento académico. Se sugiere generar contextos de enseñanza que incidan en la adopción del patrón de aprendizaje dirigido a la comprensión de significados.