Adecuaciones curriculares para favorecer las funciones ejecutivas de los alumnos de 1°. 2° y 3° de primaria con dificultades de aprendizaje en su proceso de escritura
Date Issued
2017
Author(s)
Ramírez De Loera, Karla Gabriela
Type
Resource Types::text::thesis::master thesis
Abstract
Considerando que los primeros grados del nivel educativo mencionado son imprescindibles para el desarrollo de la escritura y al detectar que este problema prevalece de forma inquietante a pesar de la intervención docente, se realizó la investigación sobre adecuaciones curriculares en el contexto regular para favorecer las funciones ejecutivas: atención y memoria, como procesos cognitivos clave del aprendizaje, en los alumnos de 1°, 2° y 3° de primaria con Necesidades Educativas Especiales asociadas a DAE.
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