El trabajo de tesis tiene como objetivo detectar la importacnia de la participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos, para diseñar una propuesta que diese atención a padres de familia con hijos cuyo diagnóstico sea una necesidad educativa especial asociada al trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Para ello las dimensiones de análisis que se estudiaron fueron: los fundamentos neuropsicológicos del déficit de atención e hiperactividad, el nivel de participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos y los elementos que debe tener un programa de escuela para padres que favorezca el desarrollo de competencias.
