Sucesión directiva de una institución educativa

Dirigir una escuela es una labor ardua y apasionante. Crear una escuela desde sus inicios requiere de encontrar la fórmula perfecta entre el desarrollo personal de cada alumno, su correcta integración a la sociedad, cuidar de su salud y darle las herramientas necesarias para poder desenvolverse en la vida adulta de manera exitosa; esto aunado a un programa académico con un nivel competitivo, equilibrando el programa de la SEP, los idiomas, la tecnología y el desarrollo artístico y físico. No es fácil. Se requiere mucho trabajo académico minucioso y un sin fin de trámites ante las autoridades a las que una escuela pertenece, así como un trabajo administrativo muy completo que incluye al personal, las instalaciones, mercadotecnia y una gran inversión. Todo esto es el quehacer directivo. Una vez que la escuela abre la puerta por primera vez, empieza una carrera donde la calidad, el buen nombre y las decisiones tomadas posicionan al colegio ... El director comanda una gran comunidad educativa formada por padres de familia, alumnos, maestros y colaboradores, proveedores y auxiliares contables y administrativos, que esperan que el colegio se mantenga actualizado, bien posicionado y administrado de manera adecuada, de manera que perdure con calidad y subsista a la competencia cada vez mayor. En el mejor de los casos, con un trabajo arduo y comprometido el colegio empieza a crecer y a posicionarse. Al paso del tiempo y aun habiendo alcanzado estabilidad y prestigio, un colegio necesita visualizar lo inevitable: la sucesión directiva que de manera repentina o en el mejor de los casos planeada, tendrá que ocurrir. Contra lo que podría pensarse, tal planteamiento no se hace en las escuelas con la lógica y naturalidad necesarias. Son muchos los ejemplos en que, a falta del fundador, no existen las previsiones y las manos que ayuden a resolver la continuidad de la operación directiva. Este trabajo constituye una guía dedicada a la comunidad educativa para el

Introducción -- 1. Planteamiento del problema -- 2. Marco contextual -- 2.1 Inicios del Colegio -- 2.2 La Comunidad Educativa -- 2.3 La Organización y proyecto educativo del Colegio -- 2.4 Estructuras organizacionales -- 2.5 Comunicación y vinculación de la dirección con alumnos y padres de familia -- 2.6 Servicios y procedimientos -- 3. Lineamientos teóricos -- 3.1 El Director escolar -- 3.2 La sucesión en la organización de trabajo -- 3.2.1 Aclaraciones importantes de la planeación de la sucesión -- 4. Propuesta: La planeación de la sucesión para el Colegio -- Descripción del puesto -- El Modelo Educativo -- Plan anual de la SEP -- Sucesión asertiva .-- Sucesión directiva: ¿Por qué es necesario un plan? -- Fases de la propuesta de sucesión para el colegio -- 1. Plan de sucesión -- 2. Identificación de candidatos -- 3. Juntas y acuerdos directivos -- 4. Diagnóstico de avance -- 5. Desarrollo de capacidades directivas -- 5.1. Entrenamiento y capacitación -- 6. Medición de logros -- 7. Sucesión -- Consideraciones finales