Sucesión directiva de una institución educativa
Date Issued
2017
Author(s)
Sáenz de Miera Espíritu Santo, Gabriela
Advisor(s)
García Higuera, María del Carmen
Baptista Lucio, Pilar
Type
Resource Types::text::thesis::master thesis
Abstract
Dirigir una escuela es una labor ardua y apasionante. Crear una escuela desde sus inicios requiere de encontrar la fórmula perfecta entre el desarrollo personal de cada alumno, su correcta integración a la sociedad, cuidar de su salud y darle las herramientas necesarias para poder desenvolverse en la vida adulta de manera exitosa; esto aunado a un programa académico con un nivel competitivo, equilibrando el programa de la SEP, los idiomas, la tecnología y el desarrollo artístico y físico. No es fácil. Se requiere mucho trabajo académico minucioso y un sin fin de trámites ante las autoridades a las que una escuela pertenece, así como un trabajo administrativo muy completo que incluye al personal, las instalaciones, mercadotecnia y una gran inversión. Todo esto es el quehacer directivo. Una vez que la escuela abre la puerta por primera vez, empieza una carrera donde la calidad, el buen nombre y las decisiones tomadas posicionan al colegio ... El director comanda una gran comunidad educativa formada por padres de familia, alumnos, maestros y colaboradores, proveedores y auxiliares contables y administrativos, que esperan que el colegio se mantenga actualizado, bien posicionado y administrado de manera adecuada, de manera que perdure con calidad y subsista a la competencia cada vez mayor. En el mejor de los casos, con un trabajo arduo y comprometido el colegio empieza a crecer y a posicionarse. Al paso del tiempo y aun habiendo alcanzado estabilidad y prestigio, un colegio necesita visualizar lo inevitable: la sucesión directiva que de manera repentina o en el mejor de los casos planeada, tendrá que ocurrir. Contra lo que podría pensarse, tal planteamiento no se hace en las escuelas con la lógica y naturalidad necesarias. Son muchos los ejemplos en que, a falta del fundador, no existen las previsiones y las manos que ayuden a resolver la continuidad de la operación directiva. Este trabajo constituye una guía dedicada a la comunidad educativa para el
License
Acceso Abierto
How to cite
Sáenz de Miera Espíritu Santo, G. (2017). Sucesión directiva de una institución educativa. (Tesis de maestría). Escuela de Pedagogía. Universidad Panamericana.
Table of contents
Introducción -- 1. Planteamiento del problema -- 2. Marco contextual -- 2.1 Inicios del Colegio -- 2.2 La Comunidad Educativa -- 2.3 La Organización y proyecto educativo del Colegio -- 2.4 Estructuras organizacionales -- 2.5 Comunicación y vinculación de la dirección con alumnos y padres de familia -- 2.6 Servicios y procedimientos -- 3. Lineamientos teóricos -- 3.1 El Director escolar -- 3.2 La sucesión en la organización de trabajo -- 3.2.1 Aclaraciones importantes de la planeación de la sucesión -- 4. Propuesta: La planeación de la sucesión para el Colegio -- Descripción del puesto -- El Modelo Educativo -- Plan anual de la SEP -- Sucesión asertiva .-- Sucesión directiva: ¿Por qué es necesario un plan? -- Fases de la propuesta de sucesión para el colegio -- 1. Plan de sucesión -- 2. Identificación de candidatos -- 3. Juntas y acuerdos directivos -- 4. Diagnóstico de avance -- 5. Desarrollo de capacidades directivas -- 5.1. Entrenamiento y capacitación -- 6. Medición de logros -- 7. Sucesión -- Consideraciones finales