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Ideas claves sobre la vida y el alborto
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2009-12-26)
López de Llergo, Ana Teresa
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
Como su autor explica en el Prólogo, este libro surge como una inquietud por responder a planteamientos que las personas se hacen sobre la vida y el aborto. La temática abordada se vuelve más importante porque la Suprema Corte mexicana, el 28 de agosto de 2008, declaró la constitucionalidad de la despenalización del aborto. No todos los Ministros estuvieron de acuerdo, tres levantaron su voz defendiendo la vida humana en todos sus estadios: Sergio Aguirre Anguiano, Mariano Azuela y Guillermo Ortiz Mayagoitia. En este libro claramente se defiende la vida, mostrando datos (por ejemplo, los 50 millones de abortos al año en el mundo, p. 18) y dando voz a quien no la tiene (p. 19), secundando así la promoción a favor de la vida que enarbolan Juan Pablo II y Benedicto XVI (p. 20).
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Ideas claves sobre la vida y el alborto
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2009-12-26)
López de Llergo, Ana Teresa
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
Como su autor explica en el Prólogo, este libro surge como una inquietud por responder a planteamientos que las personas se hacen sobre la vida y el aborto. La temática abordada se vuelve más importante porque la Suprema Corte mexicana, el 28 de agosto de 2008, declaró la constitucionalidad de la despenalización del aborto. No todos los Ministros estuvieron de acuerdo, tres levantaron su voz defendiendo la vida humana en todos sus estadios: Sergio Aguirre Anguiano, Mariano Azuela y Guillermo Ortiz Mayagoitia. En este libro claramente se defiende la vida, mostrando datos (por ejemplo, los 50 millones de abortos al año en el mundo, p. 18) y dando voz a quien no la tiene (p. 19), secundando así la promoción a favor de la vida que enarbolan Juan Pablo II y Benedicto XVI (p. 20).
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La transversalidad y la longitudinalidad del ser humano
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2009-06-26)
López de Llergo, Ana Teresa
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
Lo transversal corta perpendicularmente un objeto. La descripción transversal de una persona explica las capas que la conforman. Por eso, la caracterología señala los componentes del modo de ser, desde los más externos hasta los más profundos. Esta perspectiva corresponde a la transversalidad de alguien.
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¿Desde cuándo la autoestima?
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2008-06-16)
López de Llergo, Ana Teresa
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
Periódicamente, en nuestro mundo aparecen tópicos nuevos que dan la impresión de surgir de la nada, sin antecedentes, como si fueran troncos sin raíz. Y, sin embargo, llenan un vacío hasta ese momento no razonado, aunque sí sentido. Por eso, se adoptan como un reguero de pólvora que ya no puede desconocerse.
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El constructivismo en el aula
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2007-12-17)
López de Llergo, Ana Teresa
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
Son siete capítulos y cada uno termina con su respectiva bibliografía.
4 181
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Reflexiones en torno al libro de María Elena Chico de Borja, La mujer en el mundo medieval. Siglos X al XII
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2006-12-01)
López de Llergo, Ana Teresa
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
No cabe duda que muchas de las ideas contemporáneas tienen una larga incubación y con frecuencia no son resultado de una misma línea de pensamiento, sino que suelen engendrarse como reacción a posturas acuñadas. La historia nos muestra la unidad de saber del mundo antiguo, unidad que se mantiene en el medioevo aunque, entonces, también se percibe necesaria cierta autonomía en el modo de investigar y en la conformación de los distintos saberes científicos.
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Posmodernidad: pluralismo y transversalidad
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2006-01-16)
López de Llergo, Ana Teresa
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
Posmodernidad: pluralismo y transversalidad de Diego Bermejo, Anthropos Editorial, España, 2005., 180 págs
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Biotecnología, dignidad y derecho: bases para un díálogo
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2005-07-18)
López de Llergo, Ana Teresa
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Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
El libro tiene una Presentación escrita por los editores y consta de dos partes. La primera lleva el nombre genérico de «El principio de la dignidad humana: de la fundamentación ontológica a su trascendencia práctica» y la integran cuatro artículos. La segunda parte comprende dos artículos y se titula «Biotecnología y naturaleza: historia de un dominio anunciado».
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Evaluación de la funcionalidad interna y externa en familias urbanas (Distrito Federal y Estado de México)
(2005)
López de Llergo, Ana Teresa
Este trabajo representa un acercamiento a la explicación de la funcionalidad –interna y externa– de 26 familias, de padres con hijos entre 12 y 15 años 2 , que cursan la educación media y pertenecen al ambiente urbano, de clase socioeconómica media, con ingresos que apenas satisfacen las necesidades básicas y cuyas diversiones son poco onerosas. Para ello se elaboró un cuestionario (Anexo1). Consideramos que para conocer mejor a una familia, valía la pena contar con el punto de vista de dos de sus miembros: padre o madre y un hijo. Para obtener datos más confiables, varias preguntas guardan relación con un mismo tema (Anexo 2). Partimos del presupuesto de que las familias poseen dos ámbitos de funcionalidad: el interno y el externo. Para contar con información sobre ellos obtuvimos, del texto La familia funcional 3 , diez binomios. Cinco referidos a la educación familiar, en donde se analiza cómo es la funcionalidad interna de la familia, y cómo se proyecta al exterior. Éstos son: personal-impersonal; intimidad-apertura; orden-autonomía; aportación-aceptación; comunicación-aislamiento. En cada binomio existen dos posibilidades: el equilibrio o la polarización hacia uno u otro lado. Los otros cinco binomios conciernen a las políticas familiares, y se manifiestan en la funcionalidad externa de la familia, cuya raíz está en su propio seno: sistemas concretos-sistemas abstractos; globalización-regionalización; especialización diversificación de funciones; remuneración-no remuneración; democratización-centralización. También en cada uno existen dos posibilidades, según el caso.
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El fundamento antropológico de la evaluación
(2005)
López de Llergo, Ana Teresa
Este escrito busca recalcar la natural tendencia de la persona hacia la mejora. Ese proceso no se logra sólo con el despliegue espontáneo de la naturaleza: hace falta el diseño de un proyecto y la revisión periódica del modo de llevarlo a cabo. Aquí se encuentra el meollo del examen personal, génesis del amplísimo campo de la evaluación. Quien se examina para buscar la superación, sabe de las dificultades y logros que se alcanzan con este ejercicio y podrá ser más eficaz cuando tenga a su cargo procesos evaluativos de orden institucional. La autoevaluación se encuentra lejos de la observación masoquista de los errores o de la vanidosa complacencia en los aciertos; busca estrategias para aminorar lo negativo y fortalecer lo positivo, pues ambas facetas se entrelazan en nuestra vida, pero hay que deslindarlas para trabajar adecuadamente en cada una. Quien entiende que en el interior de toda persona existen matices de bondad y maldad, sabrá también que en toda institución aparece este claroscuro: el reto se encuentra, precisamente, en tornarla cada vez más luminosa.
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