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Start date: 2022Subject: search.filters.subject.Bioética

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    Item type:Publication,
    Bioética y trasplantes
    (Méndez Editores, 2022)
    Casas-Martínez, María-de-la-Luz  
    El libro de Introducción a la Bioética ha tenido un gran éxito como libro de texto de estudiantes de medicina. Su importancia radica en que se ha actualizado en cada reedición y ha cubierto los diferentes campos de la buena práctica clínica. Por ello, en esta cuarta edición, los editores nos hemos propuesto a volver a presentar el libro modificando el formato para facilitar su lectura, incrementando temas y seleccionando a los autores para que sean verdaderos expertos en Bioética y cuenten con educación formal en esta especialidad. Un elemento muy importante de esta edición, respecto a las anteriores, es la unificación del aparato crítico, si bien cuando los autores son filósofos o abogados, la referenciación bibliográfica no sigue la normativa Vancouver, original o modificada, como el resto de los capítulos. Dirigido a estudiantes de Medicina e integrantes de los comités hospitalarios de bioética. © Los autores © Méndez Editores.
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    Item type:Publication,
    El asentimiento informado en pediatría: Competencias de niñas, niños y adolescentes. Revisión exploratoria
    (Instituto Nacional de Pediatría, 2026)
    Mora-Magaña, Ignacio
    ;
    Casas-Martínez, María-de-la-Luz  
    ;
    Jiménez-Gutiérrez, Carlos
    ;
    Dobernig-Gago, Mariana
    El niño es un ser humano en desarrollo, NO un adulto pequeño. Así como no tiene la estatura final que alcanzará con los años, tampoco tiene la capacidad y autonomía que logrará en la edad adulta, pero ya es una persona con la dignidad, derechos y principios de los seres humanos. El Consentimiento Informado se originó en el ambiente jurídico por una demanda en tema de salud desde 1914, en tanto que el Asentimiento se empieza a considerar hasta 1977. El Consentimiento de un adulto requiere su cabal comprensión. El Asentimiento informado también, por lo que requerimos que el niño tenga competencias para ello. Se revisa el tema de desarrollo psicológico y moral con los enfoques de Piaget, Kohlberg, Erickson y Gilligan. Se analiza la aproximación de las competencias de Appelbaum y Grisso, así como los resultados de estudios que identifican cuando el niño tiene la competencia para asentir. Como conclusión se ilustran las ventajas y los retos del Asentimiento en investigación y atención clínica. En investigación en niños, siempre debe participar un pediatra e idealmente un/a psicólogo/a. El asentimiento informado en pediatría debe entenderse como un proceso continuo de toma de decisiones, centrado en una relación tripartita: Padre o Madre – Medico – Infante. © Los autores © Acta Pediátrica de México.