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Vocación, identidad y trabajo en la enfermería: el equilibrio entre los bienes internos de la profesión y las demandas del entorno de la práctica
(Universidad Panamericana, 2024-12-23)
Pereira-Sánchez, Miriam
La enfermería, como profesión vocacional, se define por un profundo compromiso hacia el bienestar de los pacientes, impulsado por principios éticos y humanos. Sin embargo, en los actuales entornos sanitarios, las demandas organizacionales pueden entrar en conflicto con los valores internos que guían la profesión, como la atención centrada en la persona y la construcción de relaciones auténticas con los pacientes. Esta tensión entre la vocación profesional y las condiciones del entorno de la práctica puede generar una desconexión que afecta tanto al bienestar de las enfermeras como a la calidad de la atención que proporcionan. Factores como la falta de tiempo, la sobrecarga de trabajo y la elevada “ratio” enfermera-paciente, dificultan que las enfermeras ejerzan plenamente su vocación, lo que contribuye al aumento del malestar moral y el agotamiento. Un equilibrio adecuado entre los bienes internos de la profesión y las demandas del entorno de la práctica que valore la vocación de los profesionales y favorezca la autonomía, la colaboración interdisciplinaria y una cultura de cuidado puede mitigar el agotamiento y promover el compromiso de las enfermeras. Para ello es esencial que las organizaciones de salud adapten sus estructuras organizacionales a las características de la identidad profesional de las enfermeras, garantizando que puedan cumplir con sus fines internos.
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Necesidades de formación docente hacia una profesionalización bajo el enfoque de la práctica reflexiva en una escuela de enfermería
(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2021-12-31)
Medrano, Paula
;
Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
This article aims to diagnose Spanish Hospital Nursing School (SHNS) teachers ́ training necessities toward professionalization model, on the basis of the reflective practice in order to carry out in a future work. To reach the objective, questionnaires were applied to teachers and students regarding teaching at school, together with an extensive interview with tea-chers, with a qualitative approach expressing the meaning they give to their teaching prac-tice through their experience. It was posible to identify the teaching needs, demonstrating that it is important to develop a training program, obtaining relevant information: most of the teachers teach lectures despite of the fact that they motivate reflection and research; they would like to learn there flective practice model. With the perception that teachers have of themselves, their practice and their students, the implementation of the program will be favored since they have passion for teaching and demand, with great interest to train students in a comprehensive way not just academically
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La vocación hospitalaria en el cuidado al paciente
(Hospitalidad ESDAI, 2014)
Lobato Victoria, Amanda
;
Campus Ciudad de México
The concept of hospitality is multifaceted and its essence is the care of others. Caring is not an accidental but a constitutive human activity. Hospitals are a place where one lives caring for others on a daily basis. In these institutions, caring guarantees human recovery and wellness. Hospitals do not only demand technical perfection, but also an ethical attitude and commitment in accordance to human dignity, especially toward those in a vulnerable state. This is where the nurse's care is transformed into a transcendent practice, because it is open to the other's perspective, "serving" as a means to achieve happiness.
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