Pedagogía

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La comunicación como factor esencial en el proceso educativo de padres a hijos adolescentes
(2000)
Cevallos Ferriz, María del Carmen
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Chavarría Olarte, Marcela
El objetivo del presente trabajo es fundamentar los criterios educativos para establecer la comunicación paterno-filial en la etapa de la adolescencia.
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Función de los padres para lograr el desarrollo de la autoestima en los adolescentes
(2003)
Ornelas Cravioto, María de Lourdes
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López de Llergo, Ana Teresa
El objetivo de esta tesis es analizar la etapa de la adolescencia y la autoestima, con la finalidad de ofrecer alternativas educativas necesarias a los padres y maestros de personas adolescentes, para que así puedan entenderlos y darles la ayuda que, en su momento, cada adolescente va necesitando.
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Análisis de la comunicación entre padres e hijos adolescentes : una propuesta de intervención educativa para el CETIS no. 5
(2005)
Quesada León, Herminia
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Cruz Martín del Campo, Luz María
Esta investigación, tanto teórica como de campo tiene la finalidad de dar a conocer la necesidad de fortalecer la comunicación entre padres e hijos adolescentes. Porque en cualquier relación humana el elemento principal es la comunicación, pues, a través de ella, expresamos quienes somos y qué esperamos de los demás. Y no sólo es una forma de expresión, es una necesidad de la persona, es una capacidad especial que supone entregarse al otro. Pero muchas veces no ponemos atención en ello, tal vez por ser tan cotidiano, descuidamos la forma en que nos comunicamos. El presente trabajo, propone algunas pautas educativas a los padres de familia con hijos adolescentes sobre los medios más adecuados para superar las barreras en la comunicación. Si bien es cierto que no existen "recetas mágicas", ya que cada familia es única e irrepetible, se pueden dar sugerencias que sirvan de punto de partida para que cada familia formule su propio proyecto, de acuerdo con sus necesidades.
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Relación familia-escuela en la orientación vocacional del adolescente
(2005)
Ramírez Márquez, María de los Ángeles
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Galbán-Lozano, Sara-Elvira
Educar exige conocer el por qué, el para qué y el cómo de la educación. Es una tarea que requiere de un compromiso permanente entre familia y escuela. Siendo estas instituciones, dos ámbitos esenciales en la educación y por ende en la orientación vocacional del individuo. De la relación entre ambas dependerá que los alumnos puedan recibir una propuesta educativa coherente y una orientación vocacional adecuada que les permita ser y enseñar a ser hombres y mujeres de bien. Por ello, abordar el tema de la relación familia-escuela en la orientación vocacional y en específico del adolescente, resulta más que importante imprescindible. Sobre todo, cuando nos damos cuenta que reiterativamente la elección de una profesión constituye un problema serio, difícil de enfrentar y asumir por la mayoría de los estudiantes y sus familias. Es común escuchar a los padres comentar, sobre todo, en la última etapa escolar del bachillerato, que los hijos aún no saben qué carrera van a estudiar o bien, que durante el primer año de estudio de la carrera elegida se deciden por otra distinta. Es frecuente también, distinguir en las escuelas alumnos: apáticos, indecisos, preocupados, angustiados, en fin, imposibilitados para tomar una decisión debido a la inadecuada orientación vocacional y familiar recibida
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Repercusiones del divorcio en la conducta de los hijos adolescentes, y alternativas para su educación
(2004)
Álvarez Escobar, Norma Alicia
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Cruz Martín del Campo, Luz María
La finalidad de este trabajo es señalar las consecuencias que provocan un divorcio en el seno familiar y su repercusión en los hijos adolescentes, con el propósito de proponer pautas educativas que ayuden a los padres que se divorcian a crearles a sus hijos un ambiente seguro y edificante a pesar de la separación.
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El ejercicio de la autoridad en padres de familia, con hijos adolescentes de 14 a 18 años
(2005)
Torres Cervantes, Rosa
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López de Llergo, Ana Teresa
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Propuesta didáctica para orientadores de bachillerato
(2008)
Coyt Escalera, Karenth
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Carreras Lomelí, María Teresa
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Campus Ciudad de México
El objetivo general de esta tesis consiste en proponer que los orientadores de las preparatorias abiertas se encuentren o se preparen en la técnica de la enseñanza; esto es, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje. Para trabajar con esta tesis y lograr el objetivo planteado, es relevante el estudio de los procesos que influyen en la enseñanza, es decir, la didáctica. En relación con su contenido, la didáctica es el conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe conocer y saber aplicar para orientar con seguridad a sus alumnos en el aprendizaje de las materias de los programas, tomando en cuenta sus objetivos educativos.
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Nuevas formas de vida en parejas adolescentes durante y después del embarazo
(2017)
Navarro Mejía, Karla Gabriela
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Urzúa Salas, Ana María
En la presente investigación, se trabajó con la población adolescente en la que día con día se van generando nuevas formas de relacionarse, específicamente se hablará sobre el embarazo adolecente y esas nuevas formas de relación con su pareja, además de cómo estas relaciones se comportan desde quienes son los agentes con mayor impacto en la vida y relaciones de estos, del porque o que los lleva a toma estas decisiones en su vida. Todo esto es debido a que el embarazo adolescente en vez de ir en declive por tanta información que en la actualidad existe, ocurre lo contrario las cifras o índices van en mayor aumento. Con esto se llega a pensar que es lo que se están haciendo en la familia de cada uno de estos adolescentes, donde está la paternidad responsable los padres ejercen con los hijos.
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Propuesta educativa para un curso-taller de "Comunicación familiar con hijos de 16 a 19 años"
(2009)
Cortes Gallardo, Estela Leonor
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Carreras Lomelí, María Teresa
¿Cómo podemos relacionarnos mejor con nuestra familia? ¿En dónde radica la importancia de la comunicación? ¿Cuáles son los mensajes que emitimos más frecuentemente, tanto a nosotros mismos como a los demás? ¿Qué herramientas necesitamos utilizar para lograr un diálogo enriquecedor y positivo dentro del ámbito familiar con los hijos adolescentes? Son preguntas que continuamente uno mismo se hace y a veces se escuchan alrededor. La adolescencia es una etapa que se caracteriza por constantes cambios, físicos, psicológicos y sociales que en ocasiones tiene como consecuencia constantes fricciones entre padres e hijos. Sin embargo, es algo normal en el adolescente porque está en busca de su autonomía y madurez. Por tanto, es necesario preparar a los padres que actualmente lo son, o a los futuros padres, para sus funciones educadoras. La sociedad actual ha hecho más compleja la función de los padres, y por eso no basta simplemente con el natural cariño de los mismos y la dedicación normal a sus hijos, para que la educación se realice. Es necesario, una adecuada preparación para apoyar de manera más integral a sus hijos (Moratinos en Quintana, 1993: 201). Existen investigaciones en donde se ha orientado a los padres, cuyos resultados han sido favorables, Castrejón Hernández (1995: 51), Hurtado Luna (2001; 118), Noller y Callan 1991, citado por Villatoro (1997: 22), coincidiendo en lo siguiente: la familia es importante para la mayoría de los adolescentes durante toda su vida ya que su ajuste social y emocional es mejor cuando éstas son cohesivas, expresivas y organizadas, y fomentan la independencia de sus miembros. Al mejorar la comunicación entre los padres y sus hijos adolescentes, se puede lograr la solución o prevención de muchos conflictos que se proyectan en su comportamiento escolar.
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Elementos del cuento fantástico para la formación moral del adolescente
(2007)
Domínguez Pacheco, Magdalena
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Carreras Lomelí, María Teresa
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