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Rendimiento escolar y autoconcepto : su relación y la influencia de los padres al inicio de la educación primaria
(2005)
Aguilar Pérez, Cecilia Elvira
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Villalobos Torres, Elvia Marveya
Existe una notoria diferencia entre los niños con un adecuado autoconcepto y los que carecen de él; existe también una relación entre dicho autoconcepto y el rendimiento escolar. En la presente investigación por tanto, se pretende identificar las actitudes con las que influyen los padres de familia en ambos indicadores, pues es necesario conocerlos para orientar su participación, de tal manera que los niños puedan descubrir su valor personal y con ello sus capacidades, incidiendo en su mejora no sólo académica, sino sobre todo, en su mejora como personas.
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Autoconcepto y autoestima en la familia y en la escuela : la literatura como medio de desarrollo
(2012)
Roldán Silva, Silvia Gloria
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Espinosa Jiménez, Margarita
;
Campus Ciudad de México
Esta tesis versa sobre la importancia de la autoestima y el autoconcepto de una persona, así como sus diferencias, y de la tarea concreta que desempeña la familia, escuela y sociedad para forjarlas. Ambos conceptos: 1) autoestima y 2) autoconcepto, son términos claves que conformarán la personalidad de un ser humano, caracterizándolo específicamente con ciertos atributos que reafirmarán su cualidad de persona única e irrepetible. Como ya se mencionó, la familia, escuela y sociedad (agentes educativos), contribuirán constantemente en la formación del autoconcepto de la persona, tanto en positivo como negativo; sin embargo, recursos como la literatura también pueden intervenir en este proceso educativo.
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Pedagogía

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