Pedagogía
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Item type:Publication, La autoregulación como estrategia metacognitiva para elevar la lectura de comprensión en alumnos de primer año de secundaria(2001) ;Quiñones Martínez, María del CarmenCarreras Lomelí, María TeresaEl presente trabajo tiene como motivo analizar el efecto que tiene el desarrollo de la estrategia metacognitiva de regulación en la lectura de compresión de alumnos de primero de secundaria.3
