Pedagogía

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    Item type:Publication,
    Estrategias didácticas para el desarrollo de un enfoque comunicativo en el aula preescolar
    (2007)
    Mora Egea, Andrea de la
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    Galbán-Lozano, Sara-Elvira
    Nuestro primer contacto con el mundo exterior generalmente lo tenemos a través del jardín de niños. Es ahí donde convivimos con nuestros pares y aprendemos a seguir instrucciones de nuevas autoridades fuera de la familia. El jardín de niños es la etapa que nos da los fundamentos para volvernos personas adultas responsables, creativas, curiosas, obedientes y que pueden convivir en armonía ya que, aunque llegamos con conocimientos, actitudes, aptitudes y habilidades de casa; este lugar está dedicado especialmente a desarrollar competencias que nos permitan perfeccionarnos en todos los ámbitos de nuestras vidas. Es aquí donde reforzamos nuestras habilidades comunicativas para relacionarnos con otras personas y con el medio ambiente. La saturación de información y mensajes publicitarios, así como la sobrepoblación de medios de comunicación irresponsables que existen en nuestra comunidad, han hecho que la mayoría de la gente perciba a la comunicación como mera difusión de mensajes y no se preocupen por desarrollar su potencial comunicativo personal. Por otro lado, la imagen de los que nos dedicamos a impartir conocimientos ha sido minimizada. Educar va más allá de sentarse en un escritorio frente a un grupo de alumnos. Es encaminar experiencias, conocimientos y por qué no, dar consejos. Se trata de guiar a los educandos durante un proceso de descubrimiento de conceptos, valores, actitudes y destrezas con el fin de que lleguen a ser mejores personas
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    Item type:Publication,
    La educación y la publicidad, dos procesos comunicativos al servicio de la persona
    (2005)
    Garibay Calleja, Luz del Carmen
    ;
    Lerma Jasso, Héctor
    Con la única finalidad de exponer mis hipótesis sobre los cuestionamientos anteriormente mencionados, elaboré este trabajo que sólo pretende recalcar en el publicista, la responsabilidad que tiene en el desarrollo de sus mensajes comerciales, así como la selección de los medios por los cuales se realizará la transmisión. Al mismo tiempo, ofrecer al educador información sobre publicidad y medios de comunicación, que no son lo mismo, y exhortarlos a realizar dos grandes acciones: a reconocer a los medios de comunicación como un participante clave en la educación en nuestra sociedad, y segundo, invitarlos a que los aprovechen a su favor, para lograr que su transmisión de conocimientos se convierta, para cada alumno, en una verdadera experiencia de aprendizaje.
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