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Proyecto de intervención para la mejora de la función directiva del bachillerato en una institución educativa de la Ciudad de México
(Claudia Cecilia Dávila Guzmán, 2018)
Dávila Guzmán, Claudia Cecilia
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García Higuera, María del Carmen
En este proyecto se sugiere que la mejora de la función directiva es posible mediante la sistematización y documentación de los procesos que se llevan a cabo en la institución educativa. Para ello se propone un manual de organización, pues es importante que los colaboradores conozcan sus funciones y lo que se espera de ellos, para lograr el mejor aprovechamiento de los recursos humanos y materiales. Elaborar un manual de organización para el Colegio promoverá el crecimiento y el robustecimiento de la institución y beneficiará a toda la comunidad educativa: padres de familia, personal docente, personal administrativo, alumnos, egresados y dueños del Colegio.
9 40
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Modelo de diagnóstico institucional para la sección secundaria de un colegio en el sur de la Ciudad de México
(2013)
González Vivanco, Arturo Ricardo
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ARTURO RICARDO GONZALEZ VIVANCO;388547
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Meza-Mejía, Mónica del Carmen
Apoyado en el contexto histórico de las Reformas en el sistema educativo nacional se revisaron las líneas de acción aplicadas desde el siglo pasado hasta nuestros días, para después se intervenir en la sección secundaria de una institución educativa particular del sur de la Ciudad de México; a partir de entrevistas y observaciones directas se generó un listado de necesidades, mismas que con ayuda del diagrama causa efecto se jerarquizaron, para después diseñar y plantear a la dirección general del colegio estrategias de solución de alto impacto y fácil aplicación.
4 120
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Propuesta de evaluación institucional para un colegio del norte de la Ciudad de México
(2011)
Casillas Morales, Christian
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Parés Gutiérrez, Isabel
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Campus Ciudad de México
El presente documento propone una serie de instrumentos de autoevaluación y evaluación institucional que se pueden aplicar en cualquier colegio o institución educativa de la zona metropolitana de la ciudad de México. Además, da cuenta de la labor de los diferentes actores que integran una comunidad educativa. Por lo tanto, se establecen parámetros o situaciones que permiten mostrar por medio de la obtención de datos, tanto cualitativos como cuantitativos, el nivel de calidad educativa en la que se encuentra dicha institución, a partir del compromiso profesional de cada una de las personas que forman parte del proceso de evaluación. La inquietud por realizar esta investigación se originó a partir de la falta de cultura que tenemos, en general, la mayoría de los mexicanos a someternos a una evaluación que permita definir las áreas fuertes y las áreas de oportunidad de nuestra propia labor como educadores, ya sea a nivel profesor, director o simplemente como miembro activo en la vida de una institución educativa. Nos hace falta recorrer mucho terreno en materia de evaluación y con ello construir una postura reflexiva y ética de nuestra práctica educativa.
19 94
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Modelo de gestión educativa para la dirección general de un colegio particular
(2010)
Sandino Canales, Guadalupe Ximena
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Parés Gutiérrez, Isabel
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Campus Ciudad de México
La presente tesis se basa en la necesidad de Green Hills School (GHS), de mejorar sus procesos y buscar la calidad en éstos; pues siendo una empresa familiar ha pasado por varias etapas de cambio y la institucionalización ha sido un gran reto.
11 94
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Plan de desarrollo institucional para la dirección administrativa en la sección de educación primaria del Colegio Simón Bolívar de Acapulco, Guerrero
(2010)
Sánchez Alarcón, Diana Liz
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Parés Gutiérrez, Isabel
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Campus Ciudad de México
El presente trabajo de investigación, se ha realizado tomando en cuenta las necesidades que se han ido generando a lo largo de los años tiene el Colegio Simón Bolívar de brindar el servicio educativo en la ciudad de Acapulco, Guerrero, todo crecimiento conlleva a los cambios y mejoras. A lo largo del desempeño profesional de la sustentante del presente trabajo de investigación en el Colegio Simón Bolívar, como responsable de la Dirección Administrativa, se han observado diversas deficiencias en el desarrollo de las funciones correspondientes, lo cual ha limitado obtener un mejor rendimiento y realizar el trabajo de manera eficaz. Por lo tanto, debido al continuo desarrollo en el área de la educación en México y a nivel internacional, surge el planteamiento pertinente de que la institución cuente con un Plan de Desarrollo Institucional, que sirva de eje regente, para la Dirección Administrativa en su sección Primaria y las diversas áreas que convergen en ella dentro del Colegio, por medio del cual se facilite la organización laboral, planeación y desempeño de cada una las funciones que el empleado debe realizar, de acuerdo a su área, permitiendo así el desarrollo, implementación y realización de nuevos proyectos.
27 69
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Análisis pedagógico para la profesionalización de el Centro educativo Einstein-Asbaje
(2012)
Rossier Uribe, Erika Elena
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Villalobos Pérez-Cortés, Elvia Marveya
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Campus Ciudad de México
El punto de partida para éste trabajo es la realización de un análisis pedagógico de las escuelas Einstein-Asbaje, dicho estudio tienen la intención de conocer el funcionamiento de dichas instituciones. Las cuales requerían ser profesionalizadas y actualizadas para poder dar continuidad a los buenos resultados académicos y mantener el prestigio y calidad obtenidos a través de los años. A partir de las dimensiones constitutivas de la organización escolar, planteadas por la Lic. María Teresa González se presentan en el tercer capítulo los trabajos realizados para estas instituciones y su profesionalización.
12 106
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Estrategias de capacitación en calidad para mandos medios de una institución educativa certificada en ISO 9001
(2011)
Galindo Espinosa, Norma
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Parés Gutiérrez, Isabel
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Campus Ciudad de México
En este informe se propone un banco de estrategias de capacitación en calidad para directores de una institución educativa bilingüe certificada en ISO 9001. Se plantea la importancia del liderazgo en la incorporación de la cultura de calidad en las instituciones educativas. Se analizan las propuestas de los principales representantes de la calidad, así como las normas ISO (International organization for standardization). También se hace un análisis de las características de dicha institución educativa, incluyendo su filosofía organizacional y antecedentes e implantación de la norma ISO 9001. Finalmente se proponen una serie de estrategias de capacitación para los mandos medios con el fin de fortalecer el liderazgo y el desempeño de los directivos en su proceso de mejora continua.
9 163
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Importancia de la profesionalización de los procesos de recursos humanos en instituciones educativas para enfrentar los desafíos actuales en la educación preescolar y primaria
(2017)
Ramírez González, María Andrea
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Thierry García, David René
Para realmente lograr un cambio en la educación necesitamos contar con el mejor talento docente dentro de nuestras instituciones educativas. De aquí deriva la necesidad de tener procesos de recursos humanos sólidos dentro de nuestras escuelas, los cuales contribuyan a proporcionar valor a nuestro proyecto educativo. Dentro de estos procesos es indispensable llevar a cabo una correcta selección y desarrollo de maestros.
11 75
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Propuesta de un eficiente y eficaz control escolar para un Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (Ce.Ca.T.I.)
(2012)
Sánchez Sánchez, Javier
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Roqueñí Rello, José Manuel
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Escuela de Pedagogía
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Campus Ciudad de México
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Campus Ciudad de México
Los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (Ce.Ca.T.I.’s) surgieron en 1963 con el objetivo primordial de formar recursos humanos que satisficieran las necesidades de los sectores productivos y de servicios. Actualmente la Secretaria de Educación Pública (SEP) cuenta con 198 planteles, 32 de ellos en el Distrito Federal y 166 en el interior de la República Mexicana. Estos ofrecen 299 módulos/cursos agrupados en 55 carreras/especialidades. Este Informe de Actividad Profesional es derivado de la inexistencia de un adecuado control escolar en estos planteles, existe una normatividad oficial a la cual deben apegarse, pero no hay un procedimiento factible para realizar un eficiente y eficaz control escolar en los mismos. Durante el desarrollo de este informe se encontraron varias problemáticas, la principal de ellas fue ¿hacia dónde enfocarse? Las opciones fueron dos: la capacitación de docentes o la formación de recursos humanos. La balanza se inclinó hacia la segunda opción, pues el recurso humano es factor, actor y promotor del cambio dentro de cualquier proceso.
32 287
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Modelo de diagnóstico institucional para la sección secundaria de un colegio en el sur de la Ciudad de México
(2013)
González Vivanco, Arturo Ricardo
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Campus Ciudad de México
Apoyado en el contexto histórico de las Reformas en el sistema educativo nacional se revisaron las líneas de acción aplicadas desde el siglo pasado hasta nuestros días, para después se intervenir en la sección secundaria de una institución educativa particular del sur de la Ciudad de México; a partir de entrevistas y observaciones directas se generó un listado de necesidades, mismas que con ayuda del diagrama causa efecto se jerarquizaron, para después diseñar y plantear a la dirección general del colegio estrategias de solución de alto impacto y fácil aplicación
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