Pedagogía

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    Item type:Publication,
    Propuesta de un modelo de evaluación de la práctica curricular, del modelo de la reforma académica en CONALEP : fundamentación teórica, diseño y aplicación
    (2009)
    Vidal López, Cecilia
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    Villalobos Torres, Elvia Marveya
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    Campus Ciudad de México
    El proyecto de la Reforma Académica 2003, que el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica desarrolló en cumplimiento de uno de los tres objetivos estratégicos establecidos en su Programa Institucional 2001-2006, estuvo orientado a dar atención al compromiso consignado en la Visión 2006 y en la Misión institucional consistente en ser vanguardia en educación tecnológica, mediante la impartición de una educación pertinente, equitativa, flexible y de calidad. Complementariamente, la Reforma Académica 2003 perseguía una mejor articulación con otras instituciones del sistema educativo nacional, buscando, además de facilitar el tránsito intercolegial de los alumnos, incorporar a sus contenidos curriculares los requerimientos establecidos por instituciones de educación superior para la selección de sus aspirantes. La implantación del modelo académico que sustenta la Reforma, fue prevista en dos etapas. La primera consistente en una prueba piloto a llevarse a cabo en seis planteles y cinco carreras; cuatro planteles ubicados en la Ciudad de México, uno en el Estado de México, y uno en el estado de Coahuila durante el ciclo escolar 2003-2004, con el fin de proceder a los ajustes necesarios previamente a la implantación generalizada, a la que se refiere la segunda etapa.
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    Item type:Publication,
    Propuesta de un eficiente y eficaz control escolar para un Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (Ce.Ca.T.I.)
    (2012)
    Sánchez Sánchez, Javier
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    Roqueñí Rello, José Manuel
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    Escuela de Pedagogía
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    Campus Ciudad de México
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    Campus Ciudad de México
    Los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (Ce.Ca.T.I.’s) surgieron en 1963 con el objetivo primordial de formar recursos humanos que satisficieran las necesidades de los sectores productivos y de servicios. Actualmente la Secretaria de Educación Pública (SEP) cuenta con 198 planteles, 32 de ellos en el Distrito Federal y 166 en el interior de la República Mexicana. Estos ofrecen 299 módulos/cursos agrupados en 55 carreras/especialidades. Este Informe de Actividad Profesional es derivado de la inexistencia de un adecuado control escolar en estos planteles, existe una normatividad oficial a la cual deben apegarse, pero no hay un procedimiento factible para realizar un eficiente y eficaz control escolar en los mismos. Durante el desarrollo de este informe se encontraron varias problemáticas, la principal de ellas fue ¿hacia dónde enfocarse? Las opciones fueron dos: la capacitación de docentes o la formación de recursos humanos. La balanza se inclinó hacia la segunda opción, pues el recurso humano es factor, actor y promotor del cambio dentro de cualquier proceso.
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