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Modelo de diagnóstico institucional para la sección secundaria de un colegio en el sur de la Ciudad de México
(2013)
González Vivanco, Arturo Ricardo
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Campus Ciudad de México
Apoyado en el contexto histórico de las Reformas en el sistema educativo nacional se revisaron las líneas de acción aplicadas desde el siglo pasado hasta nuestros días, para después se intervenir en la sección secundaria de una institución educativa particular del sur de la Ciudad de México; a partir de entrevistas y observaciones directas se generó un listado de necesidades, mismas que con ayuda del diagrama causa efecto se jerarquizaron, para después diseñar y plantear a la dirección general del colegio estrategias de solución de alto impacto y fácil aplicación
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El fortalecimiento a las familias de personas con alguna discapacidad
(2020-08)
Reynoso Romo, Gabriela
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Pérez Navarro, Edgar Octavio
La tesis es sobre las familias que cuentan con un integrante con discapacidad, en donde se muestra información sobre las diferentes discapacidades, sus causas, signos y síntomas. En el recorrido de la tesis se verá que también la familia es importante, que no se debe enfocar la vida de una persona al cuidado permanente del discapacitado, sino que, hay que brindarles apoyo para que ellos como familia puedan orientar hacia la independencia a su familiar, y no olvidar que ellos también llevan una vida, la cual deben seguir, como trabajar, preocuparse por su propia salud, tener una vida social y familiar de calidad. La aceptación por parte de la familia es algo muy importante, lo cual debemos tomar en cuenta, ya que tener un integrante con discapacidad también les afecta a ellos de manera emocional principalmente y hay que trabajar para que toda la familia tenga esa aceptación y puedan trabajar con sus emociones para comprender la situación que el familiar presenta; es por ello que como propuesta de intervención hago un manual de manera general, en donde pueden encontrar diferentes discapacidades y lograr saber el por qué de la discapacidad y el cómo ayudar al discapacitado a ser independiente, al igual que ayudar a la familia a la aceptación, al desapego, al tratarlo por igual, al no tener una vida de culpa o de necesidad de estar al cien por ciento al pendiente del familiar con discapacidad.
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Análisis de un programa de preceptoría desde la perspectiva de los padres de familia
(2020-07)
Ramírez Castorena, Karina Alejandra
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Benítez Ríos, Yuriko Teresa
La educación en México tiene todavía muchos retos que alcanzar, entre ellos que sea más personalizada y que realmente promueva una formación integral. Se dice que la preceptoría o tutoría busca dar respuesta a ello, atendiendo no sólo la dimensión académica del estudiante, sino que de igual manera las demás que lo conforman. Por lo anterior, se decidió realizar una investigación en la que se recopiló la opinión de padres de familia que son parte de un programa de preceptoría, con el fin de descubrir qué efectos ha tenido en sus hijos y su familia. Ante los resultados obtenidos y analizados sobre los alcances de la preceptoría, se vio necesario un trabajo en equipo de toda la comunidad educativa para alcanzar los objetivos planteados, por lo que se elaboró una propuesta de intervención que permite profundizar más al respecto.
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Abuelo cuidador: ¿una opción o una imposición de vida?
(2020-04)
Camargo Barbosa, Ligia del Pilar
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Urzúa Salas, Ana María
En la etapa del adulto mayor declinan la mayoría de las facultades biológicas, psicológicas y económicas aumentando su discapacidad. La misma legislación mexicana, incluidos los tratados internacionales reconocen el derecho de las familias a recibir protección y asistencia por parte del Estado, en especial si cuentan con miembros vulnerables, tal es el caso de los abuelos. En este tenor, según cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI, 2019), hay más de tres millones de niños en casa y más de la mitad de ellos están bajo el cuidado de los abuelos. A partir de un estudio mixto (cuantitativo y cualitativo), surge el interés de identificar las condiciones familiares y sociales bajo las cuales se encuentran los adultos mayores en calidad de abuelos para cuidar a sus nietos, por encima de su propio estado de salud y descanso.
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El aprendizaje significativo en función a los instrumentos de evaluación en la materia de física en el Colegio Cristóbal Colón
(2014-02)
Sánchez Loera, Rosa Manuela
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Bernal Cisneros, Gustavo
En este proyecto se pretende desarrollar actividades que permitan analizar las prácticas de evaluación que se analizan, su congruencia con el enfoque propuesto en el plan de estudios y los programas de las asignaturas, así como el fortalecimiento de las competencias.
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Evaluación de la memoria de trabajo en estudiantes que no acreditaron una materia durante el primer semestre de la Licenciatura en Psicología de la universidad Autónoma de Aguascalientes
(2020-08)
Ortiz Villalobos, Michel Alejandra
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Calderón Vallejo, Denisse
Para lograr de manera satisfactoria las metas de un currículum o cualquier tarea específica de aprendizaje es necesario que se desarrolle el proceso de información, ya sea de carácter cognitivo, afectivo y de motivación para la integración de la personalidad. La maduración estructural tanto de las diversas regiones encefálicas como de sus conexiones, potenciada por el aprendizaje, constituye una condición ideal para diseñar y poner en práctica planes de intervención que tiendan a la prevención del fracaso escolar de los alumnos a través de la estimulación de variables predictores como demuestra ser la memoria de trabajo. La investigación que se presenta es sobre la evaluación de la memoria de trabajo en estudiantes que presentaron un rendimiento académico insuficiente en una materia durante el primer semestre de la carrera de Licenciatura en Psicología de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, y que actualmente cursan el segundo semestre.
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