Evaluación de la memoria de trabajo en estudiantes que no acreditaron una materia durante el primer semestre de la Licenciatura en Psicología de la universidad Autónoma de Aguascalientes

Para lograr de manera satisfactoria las metas de un currículum o cualquier tarea específica de aprendizaje es necesario que se desarrolle el proceso de información, ya sea de carácter cognitivo, afectivo y de motivación para la integración de la personalidad. La maduración estructural tanto de las diversas regiones encefálicas como de sus conexiones, potenciada por el aprendizaje, constituye una condición ideal para diseñar y poner en práctica planes de intervención que tiendan a la prevención del fracaso escolar de los alumnos a través de la estimulación de variables predictores como demuestra ser la memoria de trabajo. La investigación que se presenta es sobre la evaluación de la memoria de trabajo en estudiantes que presentaron un rendimiento académico insuficiente en una materia durante el primer semestre de la carrera de Licenciatura en Psicología de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, y que actualmente cursan el segundo semestre.