Pedagogía

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Subject: search.filters.subject.Educación

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    Item type:Publication,
    Propuesta metodológica para investigación cuantitativa en pedagogía
    (2002)
    Sobrino Sordo, Vicente Javier
    ;
    Villalobos Torres, Elvia Marveya
    Este trabajo pretende ser un apoyo para la formación de los investigadores en educación, se tratan los conceptos generales del proceso de investigación, se dedica un espacio a los métodos estadísticamente aceptados para obtención del tamaño mínimo adecuado de una muestra experimental, se presenta una forma simplificada de analizar los datos estadísticos y se expone una propuesta metodológica de presentación de trabajos.
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    Item type:Publication,
    Aportaciones psicopedagogicas a la educación familiar
    (2000)
    Carreras Lomelí, María Teresa
    ;
    López de Llergo, Ana Teresa
    El objetivo de la presente tesis es estudiar y analizar desde una perspectiva psicopedagógica a algunos autores que han abordado el tema de la educación familiar, con la finalidad de ofrecer una propuesta didáctica curricular para la educación de padres y madres de familia.
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    Item type:Publication,
    La pertinencia del método por proyectos en la enseñanza del español como segunda lengua en la educación media-básica sueca
    (2011)
    Guerra Frese, Adriana
    ;
    Villalobos Torres, Elvia Marveya
    ;
    Campus Ciudad de México
    En la última década ha existido un resurgimiento por la utilización del método por proyectos, especialmente en el mundo anglosajón. Este interés se basa en las nuevas oportunidades que el internet y el flujo informativo da a la educación. La tecnología y el acceso a la información han cambiado el papel del profesor en las aulas de las escuelas. El método por proyectos es una respuesta que integra la tecnología en las aulas y hace que el proceso de Enseñanza-Aprendizaje sea algo mucho más significativo. Esta nueva situación escolar, exige que el profesor encuentre nuevas maneras de evaluar el aprendizaje de los alumnos, no sólo en términos de conocimientos, sino más bien de habilidades y competencias. Las actividades fundamentales de lecto-escritura y conocimientos matemáticos resultan insuficientes ante una era digitalizada en donde se exige que los alumnos tengan otro tipo de competencias como: el trabajo en equipo, la solución de problemas, la administración del tiempo, el pensamiento crítico y la toma de decisiones, entre otras. Las exigencias de la sociedad actual discrepan con las competencias que se requerirán de los niños y jóvenes en algunas décadas.
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    Item type:Publication,
    Diseño curricular centrado en habilidades lingüisticas basicas para la enseñanza del inglés en el bachillerato
    (2001)
    Castillo Sánchez Hidalgo, Mario Agustín Jesús
    ;
    Medina Martínez, Sara Rosaura
    El trabajo de investigación que se ha desarrollado se centra en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el ámbito del Bachillerato. La realidad social y el entorno mundial que se vive, pone de manifiesto la necesidad de desarrollar en los alumnos las habilidades lingüísticas necesarias para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
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