DSpace-CRIS

Now showing 1 - 5 of 5

Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Propuesta para el diseño de estrategias personalizadas en la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa
(2007)
;
Castillo Sánchez Hidalgo, Mario Agustín Jesús
El aprendizaje del inglés se ha convertido en una necesidad para obtener mejores posibilidades de empleo y estudio en México. Su enseñanza se lleva a cabo de manera formal a partir de los tres últimos años de educación básica y continúa hasta concluir los estudios superiores. También se imparte en institutos especializados que buscan satisfacer las diferentes necesidades que tiene la población. Los adultos que estudian inglés buscan resolver una problemática específica relacionada con sus actividades cotidianas. Esta necesidad no siempre es satisfecha por los institutos antes mencionados debido a que la enseñanza está enfocada a cumplir con los objetivos generales de grupos de personas que tienen como único punto en común el tener el mismo grado de conocimientos de la lengua. Las personas que acuden a escuelas de lenguas a aprender inglés no siempre ven resuelto su problema debido a que los contenidos no están diseñados para cumplir con metas individuales, y porque cada instituto trabaja con las técnicas y métodos que mejores resultados les aportan, sin embargo, no todos los alumnos aprenden con un mismo sistema. Este trabajo de investigación busca presentar una alternativa para la enseñanza del inglés, buscando desarrollar las sesiones a partir de dos aspectos fundamentales se han considerado parcialmente hasta ahora, las necesidades específicas de los alumnos y su estilo de aprendizaje. El considerar dichos factores permitirá la planeación y desarrollo de cursos encaminados a resolver situaciones específicas que los alumnos requieran, y la consideración de que cada persona es diferente y tiene una forma distinta de adquirir conocimientos, permitirá seleccionar aquellas estrategias que favorezcan su aprendizaje
36
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Manual de procedimientos de la jefatura de inglés del centro de idiomas de una universidad
(2012)
Valenzuela Balderas, Carla Patricia
;
Mendoza Buenrostro, Gabriel Jorge
;
Campus Ciudad de México
El presente informe por actividad profesional da cuenta de la experiencia vivida por la autora en el puesto de la Jefatura del Departamento de Inglés en el Centro de Idiomas de la Universidad La Salle. El informe comprende la elaboración, con fundamento teórico, de la descripción y perfil del puesto correspondiente a dicho puesto, con el fin de definir sus funciones y responsabilidades. Así mismo, el Manual esquematiza los procedimientos del Departamento de Inglés de la Universidad La Salle, A.C., con la finalidad de apoyar al Jefe de Inglés en su ejercicio diario, buscando la profesionalización y optimización del funcionamiento de la Jefatura del Departamento de Inglés y la continuidad de procesos y proyectos educativos a pesar de la posible rotación de Jefes de Departamento.
4 111
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Propuesta de un perfil de puestos para un docente de inglés en jardín de niños
(2017)
Caballero Granados, María Concepción
;
Thierry García, David René
La gestión del talento humano por competencias requiere de un modelo, para alinear y contribuir al logro de los objetivos estratégicos de la organización. Para realizar el diseño de un perfil de puestos por competencias se requiere de un proceso de sistematización e investigación con base en el análisis, descripción y perfil del puesto, obteniendo de ello las competencias propias al puesto. Las competencias docentes para los profesores de la asignatura de inglés en el nivel de preescolar, se clasificaron en competencias genéricas y específicas, y sobre todo, en competencias técnicas o disciplinarias relacionadas con el idioma inglés y las competencias del ámbito pedagógico.
18 65
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
La importancia del maestro en pedagogía en la formación de profesores de inglés
(2012)
Ruiz Cabañas Quiroga, María Paulina
;
Espinosa Jiménez, Margarita
;
Campus Ciudad de México
;
Campus Ciudad de México
El objetivo de este trabajo es dar a conocer la importancia del Maestro en Pedagogía en la formación del Profesor de inglés ... Como resultado de esta investigación y análisis y como docente del curso de formación de profesores en el Instituto Princeton, llegué a la conclusión de reestructurar el curso incluyendo una nueva materia: didáctica. Esta materia tiene como objetivo, además de proporcionar al participante del curso los diferentes recursos existentes y técnicas para la impartición de una clase de inglés, en la que se desarrollen las cuatro habilidades del idioma, es facilitarle conocimientos que les permitan desarrollar las diferentes habilidades de sus alumnos para que les permitan desenvolverse en todos los sentidos, desde la educación escolar hasta el ámbito profesional y personal. Dentro de esta reestructura incluí la preparación para el TKT, certificación que evalúa tanto el dominio del idioma como el conocimiento que tiene el profesor sobre la técnicas de enseñanza del mismo.
5 78
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Diseño curricular centrado en habilidades lingüisticas basicas para la enseñanza del inglés en el bachillerato
(2001)
Castillo Sánchez Hidalgo, Mario Agustín Jesús
;
Medina Martínez, Sara Rosaura
El trabajo de investigación que se ha desarrollado se centra en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el ámbito del Bachillerato. La realidad social y el entorno mundial que se vive, pone de manifiesto la necesidad de desarrollar en los alumnos las habilidades lingüísticas necesarias para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
6

Pedagogía

Browse

Filters

Settings

Sort By

Results per page

Search Results