Pedagogía

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Subject: search.filters.subject.Lectura (Educación primaria)

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    Item type:Publication,
    Modelo de enseñanza-aprendizaje en educación básica a nivel primaria para la comprensión lectora y la redacción reflexiva
    (Daniela Villarreal Álvarez, 2019)
    Villarreal Álvarez, Daniela
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    Meza-Mejía, Mónica del Carmen
    El presente trabajo parte de la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo pueden implementar los directivos y el colectivo docente un modelo innovador para revitalizar la enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora y la redacción en los alumnos de educación básica a nivel primaria para promover el aprendizaje? El objetivo general fue documentar, evaluar y valorar la implementación por parte del cuerpo directivo y el profesorado de un modelo innovador para revitalizar el programa de lectura e implementar un programa de redacción para que los alumnos vinculen y pongan en práctica ambas competencias lingüísticas para desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo. Se analizan y se abordan los distintos ámbitos de la gestión de la innovación en el modelo pedagógico institucional. Esto con el objetivo de exponer los criterios y la fundamentación que impulsaron la innovación y generaron el cambio metodológico necesario en función del proyecto educativo. La estructura del trabajo se divide en cuatro capítulos. En el primer capítulo se describe la problemática a abordar y se justifica el tema elegido. En el segundo se establece el marco conceptual y el fundamento teórico. En el tercer capítulo se describe la institución en donde se realiza la intervención educativa. Finalmente, en el capítulo cuarto se propone el modelo pedagógico
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    Item type:Publication,
    La instrucción diferenciada como propuesta pedagógica de lectoescritura para primero de primaria en un colegio internacional de la Ciudad de México
    (2011)
    Sotomayor Núñez, Velia del Carmen
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    Carreras Lomelí, María Teresa
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    Campus Ciudad de México
    Carreras Lomelí, María Teresa
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