Pedagogía

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Subject: search.filters.subject.Participación social

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    La participación y la formación cívica : una reflexión desde la persona en acción
    (2004)
    Ocampo Granados, María Eugenia
    ;
    López de Llergo, Ana Teresa
    Por inquietud personal me he adentrado en los temas sociales de la educación. Esto ha sido el principal motivador para indagar en cuestiones más específicas, que me condujeron a la elección temática que desarrollo de esta tesis cuyo objetivo es el de reflexionar acerca de la participación y la formación cívica desde la persona en acción. La participación y la formación cívica son temas que pueden abordarse desde diferentes enfoques y autores. Para fines de mi trabajo he partido del pensamiento de Karol Wojtyla, particularmente de su obra Persona y acción, y otros estudios que completan la teoría de la participación desarrollada por el autor, por eso el tema de la tesis ha quedado como "La participación y la formación cívica : una reflexión desde la persona en acción.
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    Estrategias didácticas para alentar la participación social en las alumnas de sexto de preparatoria a través de la materia de derecho en el Colegio Guadalupe
    (2007)
    Sosa Mendiburu, Lorena María
    ;
    Espinosa Jiménez, Margarita
    Como docente y educadora de la materia de Derecho, debo enseñar a mis alumnas a conocer y a ejercer sus derechos y obligaciones en México, pero también tengo el compromiso de fomentar en ellas, las actitudes necesarias para que aprendan a participar positivamente con su grupo, con la familia, con la escuela, con la iglesia, con los vecinos, con las instituciones sociales en general, así, considero que la educación para la participación es fundamental para todo ser humano, por ser social por naturaleza y tener la necesidad de convivir con los otros, buscando su propia identidad al comunicarse, al discrepar con otros, al solidarizarse, al responsabilizarse de sus acciones, al hacerse cargo de sus derechos y obligaciones, al cooperar, al organizarse y al elegir con libertad para corregir la desigualdad de situaciones en las que se enfrentan todos los días al relacionarse con su comunidad.
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    La educación familiar como punto de partida para la participación social y la convivencia
    (2004)
    Robles Prada, María Rosa
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    Villalobos Torres, Elvia Marveya
    El objetivo principal del presente trabajo de investigación consiste en analizar qué elementos requieren aprender los padres de familia mexicanos para educar a sus hijos en la participación social y la convivencia. La teoría que sustenta dicha investigación es la corriente filosófica del personalismo, acompañado por los escritos más actuales de la Doctrina Social de la Iglesia y de Su Santidad Juan Pablo II, así como por la teoría de la educación personalizada del Dr. García Hoz.
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