Pedagogía

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Subject: search.filters.subject.Pensamiento creativo

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    Item type:Publication,
    Lateralidad, habilidades de pensamiento y dificultades de aprendizaje en niños
    (2016)
    Orellana Méndez, María del Rocío
    ;
    Ledesma Torres, Lucía Amelia
    Este trabajo aborda tres ejes principales en la neuropsicología: la lateralidad, habilidades del pensamiento y algunos trastornos de aprendizaje como la dislexia y discalculia. La lateralidad es la preferencia que el hombre manifiesta por el uso del lado derecho e izquierdo del cuerpo, la cual se debe a la asimetría que caracteriza a los dos hemisferios que forman el cerebro, es decir es el predominio funcional de un lado del cuerpo por la supremacía de un hemisferio cerebral, característica innata del hombre para poder desarrollar habilidades cognitivas superiores como el lenguaje (Peisekovicius, R. 2002) Las habilidades de pensamiento son los procesos mentales que permiten a las personas procesar información, adquirir conocimientos y resolver problemas y cobran importancia para el desarrollo de un pensamiento lógico, crítico y creativo.
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    Item type:Publication,
    Habilidades del pensamiento
    (2016)
    Magaña Correa, Claudia Aglaé
    ;
    Ledesma Torres, Lucía Amelia
    En mi informe de actividad profesional llamado “Habilidades de pensamiento” reflejo la intención de optimizar el rendimiento de mis alumnos, ya que me interesé en las diversas habilidades del pensamiento que favorecen la resolución de problemas. Exponiendo las características del pensamiento divergente, creativo y crítico; así como metodologías para el análisis de casos y visiones de algunos teóricos que aportan al tema desde experimentos sociales o desde perspectivas de análisis en relación al tema.
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    Item type:Publication,
    El pensamiento creativo como herramienta para la dislexia, la hiperactividad y otras funciones cerebrales
    (2016)
    Aiza Maffuz, Anakaren
    ;
    Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
    ;
    Campus Ciudad de México
    El presente informe se titula: “El Pensamiento creativo como herramienta para la dislexia, la hiperactividad y otras disfunciones cerebrales.” Este informe contiene información sobre como los seres humanos tenemos distintas habilidades del pensamiento, entre las cuales se encuentra el pensamiento creativo el cual es una herramienta cuando se trabaja con personas que tienen alguna disfunción cerebral como la dislexia. El pensamiento creativo puede ser entrenado de manera que sea una habilidad compensatoria para el trabajo con personas que tienen alguna disfunción cerebral de manera que sea más satisfactorio el aprendizaje. En general se explican temas relacionados con los aprendizajes vistos en las materias de: habilidades del pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad; dislexia, hiperactividad y disfunciones cerebrales y de la materia de creatividad: como realizar proyectos creativos.
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    Item type:Publication,
    Apoyo educativo para problemas neuropsicológicos
    (2016)
    Durán Ramos, Mercedes
    ;
    Ledesma Torres, Lucía Amelia
    El presente trabajo consiste en una investigación documental sobre las diferentes maneras de visualizar un problema y el método para resolverlo de manera creativa. Se habla sobre las cualidades que se deben poseer, los métodos y las estrategias para desarrollar un pensamiento creativo para la resolución de problemas. A su vez se expone la aplicación del método de resolución de problemas en un caso práctico. También se hablará sobre trastornos del aprendizaje como son la dislexia, hiperactividad y disfunciones cerebrales. Se abordará su prevención, diagnóstico, evaluación e intervención como dentro del ámbito educativo y algunas estrategias para aplicar dentro del consultorio o el aula. Así mismo este trabajo habla de los orígenes del lenguaje, sus antecedentes históricos, orígenes, teorías del lenguaje, las áreas cerebrales que se ocupan de ello y los tipos de afasias o dificultades lingüísticas. También se abordan etapas del lenguaje así como algunas dificultades lingüísticas con el fin de realizar un adecuado diagnóstico, evaluación e intervención de los mismos.
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