Jóvenes creadores de contenidos en torno a las autolesiones: identificación de metalenguajes en X (Twitter)
Journal
Revista Panamericana de Comunicación
ISSN
2683-2208
Publisher
Universidad Panamericana, Escuela de Comunicación
Date Issued
2023
Author(s)
Martínez-Pastor, Esther
Gaete-Salgado, Catalina
Type
Resource Types::text::Non-primary product
Abstract
Ante el aumento de las autolesiones no suicidas entre menores esta investigación se centra en conocer el contenido que generan los jóvenes en la red social de X (antes Twitter). Son parte de una comunidad digital y crean códigos lingüísticos verbales y no verbales entorno a las autolesiones. Para identificarlos se han plateado estos objetivos :1) identificar los idiomas prevalentes en tweets vinculados a las autolesiones, 2) conocer los hashtags y palabras concretas vinculadas a las autolesiones en tweets y 3) comprender el significado de los emoticonos que utilizan y comparten en tweets. Para ello se ha realizado una investigación cuantitativa y cualitativa. Mediante una API que recolectó en Twitter un total de 187.906 tweets, provenientes de 66.732 de usuarios distintos, entre noviembre de 2022 y junio de 2023 sobre autolesiones. De ese total se llevó a cabo un análisis cualitativo de 1000 tweets que tenían el mayor número de likes por semana. Entre los principales resultados obtenidos se destaca que se utilizan los idiomas más hablados en el mundo después del chino mandarín: el inglés y el español. Asimismo, los jóvenes han generado en las redes un argot de hashtags y palabras concretas vinculadas a las autolesiones para no ser identificados por las redes; y que demuestran sus emociones a través de emoticonos.
License
Acceso Abierto
How to cite
Martínez-Pastor, E., & Gaete-Salgado , C. (2023). Jóvenes creadores de contenidos en torno a las autolesiones: identificación de metalenguajes en X (Twitter). Revista Panamericana De Comunicación, 5(2), 55–70. https://doi.org/10.21555/rpc.v5i2.2984
Table of contents
Aproximación a las autolesiones no suicidas -- El rol de las redes sociales -- 1.3. Jóvenes y comunidades -- Hipótesis y objetivos -- Metodología -- Resultados y discusión -- A. Identificar el o los idiomas prevalentes en tweets vinculados a las autolesiones -- B. Identificar hashtags y palabras concretas vinculadas a las autolesiones en tweets -- C. Identificar el significado de los emoticonos que utilizan y comparten entre sí -- Conclusiones