Modelo pedagógico propio fundamentado en pautas de crianza para revitalización de la lengua Sáliba
Journal
Revista Panamericana de Pedagogía
ISSN
2594-2190
Publisher
Universidad Panamericana
Date Issued
2024-12-11
Author(s)
Libardo Roa-Muños
Miguel Vázquez-Martí
Type
text::Non-primary product
Abstract
En la actualidad son muchas las lenguas nativas que están en peligro de extinción, lo cual indica que cuando muere una lengua, desaparece con ella todo un legado ancestral y cultural. La lengua castellana y la lengua Sáliba conviven en un bilingüismo sustractivo resultado de la historia de los pueblos que entraron en contacto; por ello, es importante reconocer el tiempo y uso del castellano para iniciar procesos de revitalización de la lengua Sáliba. Esta investigación tiene por objetivo diseñar un modelo pedagógico propio fundamentado en pautas de crianza para la revitalización de la lengua Sáliba en el Resguardo Indígena Caño Mochuelo-Colombia. El enfoque es mixto; a partir de allí se aplicaron instrumentos de recolección de información cualitativos y cuantitativos. Para el análisis de los resultados y con la implementación del software estadístico R Project, se identificó la población que habla la lengua Sáliba, la incorporación de pautas de crianza desde la percepción de padres y abuelos y estrategias de enseñanza. Todo lo anterior, permitió la construcción de un tejido curricular basado en el contexto como aporte al proceso de transformación y el diseño de un modelo pedagógico propio ajustado a la educación indígena. Finalmente, la implementación de este modelo pedagógico propio generó discusiones académicas y culturales positivas lo que derivó su incorporación en la institución indígena Alegãxu.
License
Acceso Abierto
How to cite
Roa-Muños, L., & Vázquez-Martí, M. (2024). Modelo pedagógico propio fundamentado en pautas de crianza para revitalización de la lengua Sáliba. Revista Panamericana De Pedagogía, 39. https://doi.org/10.21555/rpp.3266
Table of contents
Introducción -- Aproximación conceptual -- Método -- Resultados -- Enseñanza de la lengua -- Uso de la lengua Sáliba por parte de la educadora -- Uso de la lengua por parte de padres y abuelos -- Uso de la lengua por parte de madres y abuelas -- Edad de los abuelos -- Pautas de crianza -- Lineamientos didácticos para la enseñanza de la lengua Sáliba contenida en el modelo pedagógico propio -- Tejido curricular -- Modelo pedagógico propio -- Instrumentos de evaluación -- Seguimiento de evaluación del tejido curricular a los estudiantes por ejes -- Evaluación del proceso de aprendizaje en los niños con el modelo pedagógico propio -- Conclusiones