Competencias digitales del profesorado universitario del siglo XXI: un diagnóstico en el contexto mexicano
Journal
Revista De La Educación Superior
Publisher
National Association of Universities and Higher Education Institutions
Date Issued
2026
Author(s)
Cantero Ramírez Margarita
Type
text::journal::journal article
Abstract
La integración de tecnologías en la educación superior es un desafío, siendo necesario el desarrollo de competencias digitales docentes. Este artículo analiza el nivel de competencias digitales del profesorado de una universidad privada en México. Mediante un estudio cuantitativo correlacional con un instrumento basado en el marco DigCompEdu. Los resultados indican que los profesores se encuentran en nivel integrador donde a mayor empoderamiento y desarrollo de competencias digitales de los estudiantes se asocia con mayor competencia digital del docente. Concluyendo en la pertinencia de crear estrategias específicas para avanzar hacia el nivel pionero que contribuya a la educación de calidad.
License
Acceso Abierto.
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How to cite
Competencias digitales del profesorado universitario del siglo XXI: un diagnóstico en el contexto mexicano. (2026). Revista De La Educación Superior, 55(218), 25-45. https://doi.org/10.36857/resu.2026.218.3717
Table of contents
Introducción -- Metodología -- Resultados y discusión -- Conclusiones.