Modelo educativo masivo para el desarrollo de competencias tecnológicas en sector TI en México

La constante velocidad en la innovación y el avance en el desarrollo de nuevas tecnologías genera una brecha estructural entre la oferta y demanda de capital humano derivando en la falta de talento con las competencias en tecnologías de la información y comunicación. El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar y desarrollar un modelo educativo blended masivo que permite capacitar a profesionistas como analistas de datos con el lenguaje de programación Python, dando respuesta a la alta demanda de estos perfiles en el mercado laboral y con una tendencia certera de crecimiento en los próximos años.

Introducción -- Capítulo 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA -- 1.1. Planteamiento del problema -- 1.2. Justificación -- 1.3. Preguntas de Investigación -- 1.4. Hipótesis -- 1.5. Objetivos -- Capítulo 2. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL -- 2.1. Modelo Educativo: concepto y características -- 2.2. Metodología educativa para el desarrollo de perfiles TI -- 2.3. Evolución del sector TI en México -- 2.4. Competencias necesarias para el trabajo del futuro -- 2.5. Teorías pedagógicas -- Capítulo 3. METODOLOGÍA -- 3.1. Descripción de las etapas -- 3.2. Levantamiento de información -- 3.3. Instrumentos de evaluación -- Capítulo 4. RESULTADOS, DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES -- 4.1. Propuesta de modelo educativo -- 4.2. Mapa curricular del programa de formación -- 4.3. Resultados -- 4.3.1. Participantes por filtro -- 4.3.2. Evaluación del aprendizaje -- 4.3.3. Encuestas de satisfacción -- 4.4. Conclusiones -- Bibliografía -- Anexos -- 1.1 Anexo 1: Evaluación de aprendizaje: Módulo 1 -- 1.2 Anexo 2: Evaluación de aprendizaje: Módulo 2 -- 1.3 Anexo 3: Evaluación de aprendizaje: Módulo 3 -- 1.4 Anexo 4: Evaluación de aprendizaje: Módulo 4 -- 1.5 Anexo 5: Evaluación de aprendizaje: Módulo 5 -- 1.6 . Anexo 6. Encuesta de satisfacción: Mitad de módulo -- 1.7 Anexo 7: Encuesta de satisfacción: Final de módulo