Valor del espíritu académico para la educación en Josef Pieper: alivio para el agobio del alma funcionaria de nuestro tiempo
Journal
Conocimiento y Acción
Publisher
Universidad Panamericana, Instituto de Humanidades
Date Issued
2022-01
Author(s)
Leonetti, Ignacio Sergio
Type
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Abstract
El empoderamiento técnico y el giro materialista de los últimos siglos han marcado con una huella indeleble a la humanidad de nuestro tiempo. La guía que podía suponer la vida espiritual enraizada en una metafísica que la sustente se ha desdibujado al compás de la mecanización total de la vida misma. Lamentablemente estas circunstancias se manifiestan en el síntoma de la pérdida de una real comunicación y diálogo entre las personas, problemáticamente reemplazados por el lenguaje formal –y totalitario- de la nueva sofística publicitaria y proselitista.
Frente a esto se alza el pensamiento de Josef Pieper que nos urge a recuperar la vida espiritual en el espíritu de la contemplación para que el hombre se encuentre a sí mismo y a los demás. Para ello, traza como camino esencial el espíritu académico en la Educación Superior. Todas las ciencias –especialmente al ser enseñadas- deben vivir “lo académico” en su sentido más originario para ser forjadoras de almas pensantes y frenar el avance totalitario del automatismo en la vida de cada ser humano.
Frente a esto se alza el pensamiento de Josef Pieper que nos urge a recuperar la vida espiritual en el espíritu de la contemplación para que el hombre se encuentre a sí mismo y a los demás. Para ello, traza como camino esencial el espíritu académico en la Educación Superior. Todas las ciencias –especialmente al ser enseñadas- deben vivir “lo académico” en su sentido más originario para ser forjadoras de almas pensantes y frenar el avance totalitario del automatismo en la vida de cada ser humano.
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Acceso abierto
How to cite
Leonetti, I. S. (2022). Valor del espíritu académico para la Educación en Josef Pieper: Alivio para el agobio del alma funcionaria de nuestro tiempo. Conocimiento y Acción, (II), 19–33. https://doi.org/10.21555/cya.i2.1.2466