La instrucción diferenciada como propuesta pedagógica de lectoescritura para primero de primaria en un colegio internacional de la Ciudad de México
Date Issued
2011
Author(s)
Sotomayor Núñez, Velia del Carmen
Advisor(s)
Carreras Lomelí, María Teresa
Type
Resource Types::text::thesis::master thesis
Abstract
Carreras Lomelí, María Teresa
En septiembre del 2010 reflexionaba sobre un video en el que el conferencista explicaba al auditorio la razón por la que hoy día se encuentra fácilmente en el mercado una amplia variedad de salsas para espagueti. Explicaba que en los años 70’s a la compañía Prego le urgía conseguir la mejor salsa para espagueti que la gente pudiera desear. Solicitó a un gurú en mercadotecnia que encontrara la respuesta, a lo que éste, después de un concienzudo análisis y reflexión, les aseguró que la pregunta, en definitiva, estaba mal planteada; no era buscar LA mejor salsa para EL consumidor sino LAS mejores salsas para LOS consumidores, de acuerdo con el gusto de cada quien. Bajo esta premisa, se abocaron a la tarea de realizar una encuesta certera que arrojara datos contundentes. Poco después, descubrieron que todas las respuestas obtenidas se podían agrupar en tres diferentes rubros que evidenciaban los gustos de los consumidores estadounidenses: salsa tradicional (la original que ya producían), salsa con trozos (jitomate, cebolla, etc.) y salsa muy condimentada (definitivamente, no al estilo italiano). Antes de esta experiencia, todas las compañías productoras de salsas para espagueti daban por un hecho que la mejor salsa era la que más se asemejara a la salsa tradicional italiana. Sin duda alguna, esta experiencia ofrece una reflexión hacia el ámbito educativo que no podemos desperdiciar: ¿Por qué no hemos logrado dar a cada uno de nuestros estudiantes, una educación que esté al nivel de sus necesidades, características, intereses individuales?, ¿por qué insistimos en tener una circunstancialidad colectiva de la educación?
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