Habilidades psicolingüisticas más afectadas en adolescentes con discapacidad intelectual y su relación con los componentes del lenguaje
Date Issued
2017
Author(s)
Espinosa Molina, Erika Alejandra
Type
text::thesis::master thesis
Abstract
En esta investigación planteamos que los componentes del lenguaje: sintático, semántico, pragmático y fonológico se encuentran vinculados con las habilidades psicolingüísticas y suponemos que al estimular también se desarrollan los componentes. Derivado del análisis de los resultados obtenidos a través de la interpretación cualitativa de la prueba ITPA (Test Ilinois de Aptitudes Psicolingüísticas) aplicada a diez alumnos ADI (Adolescentes con Discapacidad Intelectual).
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