Núm. 29 (2020) enero-junio

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Interplay between deficit ideologies and leaders’ self-efficacy in dropout prevention: a case study of U.S. urban high school principals

(Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2020-01-26)
Wooldridge, Toron
;
Torres, Mario S.
;
Madsen, Jean
;
Fahrenwald, Carl
;
Holley, Susan P.
;
Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía

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