Scripta+ :: Universidad Panamericana

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Capabilities and education in Latin America
(Universidad Panamericana, 2024-08-15)
González M., Sebastián Alejandro
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López Gómez, Catalina
Este artículo explora las tesis fundamentales del enfoque de las capacidades y lo diferencia de las nociones de desarrollo más centradas en la generación de riqueza y crecimiento. El artículo destaca la importancia de la acción en el desarrollo de proyectos de vida y describe la importancia de la emancipación en el ejercicio de las libertades. A continuación, describe los retos de la educación desde la perspectiva del enfoque de las capacidades. Sitúa la importancia de este enfoque en el contexto latinoamericano, donde la libertad está estrechamente vinculada a la búsqueda de la justicia social. Por último, describe los diferentes ámbitos de aplicación del enfoque de las capacidades en la educación y señala las limitaciones de la educación formal en el mundo contemporáneo.
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Los pueblos originarios en Latinoamérica y el derecho humano a la propiedad
(Tirant lo Blanch, 2017)
Miranda Torres, Roxana Paola
Los pueblos originarios en México, Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú son ejemplo en Latinoamérica de conflictos ancestrales de explotación, pobreza, despojo e invasión de la Pachamama, Tonantzin o Madre Tierra; elemento mágico religioso de acuerdo a su cosmogonía y cosmovisión que determina su permanencia y continuidad. Así, la violación constante del derecho humano a la propiedad, las incansables luchas en sus mismos Estados y ante los organismos internacionales para la protección de sus territorios, han propiciado el nuevo constitucionalismo latinoamericano; los países han modificado sus máximos ordenamientos para convertir a los pueblos originarios en protagonistas; sin embargo, ha sido insuficiente. En esta investigación, se analiza la problemática, los aspectos generales de cada país, los casos representativos de invasión y saqueo; el estudio comparado constitucional y legal para la tutela jurídica de la propiedad; finalmente se reflexiona sobre los imperativos jurídicos básicos y se retoman principios autóctonos para la efectiva salvaguarda de las tierras de nuestro continente.
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Revisión sistematizada de la producción académica sobre diplomacia pública latinoamericana
(EPI SCP, 2024)
Azpíroz, María-Luisa
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Rodriguez Espínola, Amanda
Public diplomacy is an international political communication activity used by countries to achieve political objectives abroad and establish positive relationships with foreign publics. There are four types of public diplomacy: cultural, media, branding, and niche. Methodology: Following the SALSA framework and the PRISMA statement’s four-phase flow diagram, this paper seeks to answer the following research questions: How has the production of academic literature about Latin American public diplomacy evolved? What are the characteristics of the production country by country? What characterizes such production according to the type of public diplomacy it is focused on? The systematic review of the academic literature on Latin American public diplomacy resulted in a sample of 95 items published in databases such as Scopus, Science Direct, SpringerLink, ProQuest One Academic, Jstor, and DOAJ. Results: Academic publications on Latin American public diplomacy emerged in 2007 and have grown consistently since 2016. The primary focus has been on Brazil, Mexico, and Colombia, with Brazil and Colombia being the primary editors of journals publishing articles on the topic. Studies on Brazil and branding constitute a significant portion of the research, representing 28% and 60% of the sample, respectively. Conclusions: Academic production about Latin American public diplomacy begins later than that focused on other parts of the world, consistent with its later practice in the region. The dominant powers have the leading role. Branding focused on promoting tourism, investment, and exports, is the type of public diplomacy generating the most interest, to the detriment of strategies with more political weight such as media diplomacy. Keywords. © 2024, El Profesional de la Informacion. All rights reserved.
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Los concilios de América bajo Carlos III
(Universidad Panamericana. Facultad de Derecho, 1993)
Collado Mocelo, Julia
El 21 de agosto de 1769 dictó Carlos III, en el Real Sitio de San Ildefonso, la Real Cédula que ha pasado a la historia con la denominación de Tomo Regio. Mediante la misma, se puso en marcha el movimiento sinodal que constituía una pieza clave de los cambios que en la Iglesia indiana se proponía efectuar la Corona.
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Signs vs. causes? : An epistemological approach to prognosis in the latin middle ages
(Universidad Panamericana. Facultad de Filosofía, 2014)
Fidora, Alexander
Desde el siglo XII, las disciplinas pronósticas formaban una parte integral del ordo scientiarum latino. Esto es cierto para la astrología y la adivinación, así como también para la medicina y la predicción del tiempo. Mientras que se han estudiado con detalle los debates morales acerca del conocimiento del futuro en la Edad Media, el reto epistemológico de integrar esta forma del saber en un marco teórico coherente se ha descuidado hasta ahora. En este artículo se muestra cómo durante el siglo XIII la descripción tradicional de las disciplinas pronósticas como formas de conocimiento basadas en el signo fue revisada y ajustada a la luz de los nuevos paradigmas filosóficos (el aristotélico) y también teológicos. En consecuencia, los filósofos y teólogos latinos establecieron criterios importantes que permitieron una nítida distinción epistemológica entre distintas formas de signos pronósticos y, con esto, radicalizaron el debate sobre la legitimidad de algunas de las disciplinas pronósticas.
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