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Has files: YesSubject: search.filters.subject.Educación intercultural

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    Item type:Publication,
    Políticas educativas interculturales en México de 1980 a 2022
    (Universidad Panamericana, 2024-10-23)
    David Castro Porcayo
    El artículo tiene el propósito de explorar cómo se ha abordado la dimensión de la interculturalidad en las políticas educativas, en un periodo que abarca de los años anteriores a 1980 a 2022. El propósito fue  entender cómo discursivamente se han objetivado políticas educativas en relación con la interculturalidad. La investigación tiene un enfoque cualitativo, un método bibliográfico y de análisis de discurso. Se identificaron tesis que han funcionado como “puntos de capitón”, término empleado por Lacan (2009) para explicar cómo el lenguaje, que está en constante desplazamiento, necesita estos puntos para estabilizar momentáneamente el sentido del discurso. Se ubicaron tres periodos aproximados que abarcan de antes de 1980, de 1982 a 2018 y 2018 a 2022, y se caracterizan por sus circunstancias históricas que determinaron los fines de la educación intercultural.
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    Item type:Publication,
    Instrumento de planeación para integrar la cultura de pueblos indígenas al currículo oficial mexicano
    (Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2016-11-14)
    Loredo Enríquez, Javier
    ;
    Alvarado García, Francisco
    ;
    Romero Lara, Raúl
    ;
    Solís Watson, Laura
    ;
    Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
    This article presents the «Rarámuri Culture and School Integration Proposal» (PICRE), a didactic planning tool that seeks to incorporate cultural elements of an indigenous group into the Mexican official cu-rriculum, specifically in the Elementary Curriculum, in order to pro-mote intercultural education. The purpose of the study, in which the didactic planning tool is based on, was to identify, working together researchers with community teachers, the Rarámuri essential cultural elements and then determine how to incorporate them into teaching practices. To achieve this purpose we conducted a research and the systematization of documents about the Rarámuri culture, we defi-ned working categories and conducted workshops with teachers and community members, as well as visits to the Bawinocachi School.
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    Item type:Publication,
    La interculturalidad hoy como tendencia educativa
    (Universidad Panamericana, 2003)
    Chavarría Olarte, Marcela
    ;
    MARCELA CHAVARRIA OLARTE;202130
    ;
    Campus Ciudad de México
    Hoy, la educación está matizada por múltiples tendencias, producto del sorprendente avance de la ciencia y la tecnología, la reducción de tiempos y distancias en los procesos de comunicación y la globalización cultural. El reto pedagógico es, pues, educar «para la vida» en un mundo globalizado, formar en la interculturalidad que acerque a los pueblos y a las personas en el encuentro con distintas formas de expresión de unos mismos valores. El presente escrito guía la reflexión pedagógica en torno a los signos que caracterizan los primeros años del nuevo siglo y milenio; se pregunta sobre el papel de los educadores en esta etapa de la Historia; plantea la necesidad de formar en habilidades del pensamiento y la acción para forjar y afrontar escenarios futuros; describe seis tendencias educativas presentes a nivel internacional; y esboza algunos rasgos que han de caracterizar a un modelo educativo de calidad.
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