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Subject: search.filters.subject.Afectividad

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    Item type:Publication,
    La afectividad en el aprendizaje del idioma inglés como segunda lengua
    (Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2021-06-03)
    Romero Zárate, Martha
    ;
    Santana Valencia, Emma Verónica
    ;
    Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
    During the process of learning a second language various circumstances can be obser-ved among which motivation, interest or disinterest, stress, anguish that have an impact on the acquisition of knowledge, which are manifested in an attitude which can be positive or negative. Affectivity in the educational field can minimize these situations that prevent the student from engaging with greater enthusiasm towards their academic work in the case of a second language, it can contribute to an integral formation. In this case, this paperwork presents a theoretical review about affectivity involved in a second language in university students as human beings who require time to feel integrated into a work environment, as well as they need an impulse to be guided with patience and security in order to generate situations of trust to develop more fluent communicative interactions with their peers.
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    Item type:Publication,
    La educación de la afectividad
    (Universidad Panamericana, 2003)
    Quintanilla Madero, María Beatriz
    ;
    MARÍA BEATRIZ QUINTANILLA MADERO;214849
    ;
    Campus Ciudad de México
    La afectividad es el lugar donde habitan los sentimientos, emociones y pasiones. Esto, que parece muy fácil de comprender, y que de modo natural sabemos inmediatamente a qué nos referimos, no queda tan claro al estudiar y esquematizar la afectividad. La afectividad es una zona intermedia donde se unen lo sensible y lo intelectual. Si esto es así, de algún modo cabe la posibilidad de hablar de una «afectividad inteligente» o de una «inteligencia emocional». Una inteligencia afectada por nuestros sentimientos y por el corazón y, a su vez, una afectividad teñida o tamizada por la racionalidad. Aunque no pueden instituirse bases estrictas que den resultados siempre y en todos los individuos, sí es posible trazar estrategias que, en términos generales, resultarán en un modo más efectivo de manejarse por la vida.
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    Item type:Publication,
    El reconocimiento afectivo como contenido moral. Feuerbach en diálogo: Fichte, Hegel, Honneth
    (Universidad Panamericana. Facultad de Filosofía, 2015)
    Gil Martínez, Joaquín
    La filosofía feuerbachiana supone un relevante paso en la superación de cierta tradición filosófica basada en categorías meramente especulativas y metafísicas, y ello a partir de una concepción ética y antropológica que enraíza directamente con la perspectiva del reconocimiento recíproco. No obstante, el peso que adquiere la dimensión afectiva en la propuesta ética de Feuerbach problematiza, de hecho, la posibilidad de considerar la perspectiva del reconocimiento como contenido normativo de la moral a la hora de formular pretensiones de universalidad. En este sentido, el presente trabajo trata de reflexionar sobre la actualidad del pensamiento feuerbachiano a partir de la reconstrucción de dicha perspectiva recognoscente, teniendo en cuenta tanto sus límites como posibilidades.
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