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Análisis pedagógico de las comunidades escolares que aprenden
(2013)
Hernández Chávez, María de los Ángeles
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Villalobos Torres, Elvia Marveya
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Campus Ciudad de México
Se describen las características de una institución llamada Colegio Alfa, donde se llevó a cabo la implementación del Programa de la Escuela Primaria (PEP), perteneciente a la Organización del Bachillerato Internacional (OBI). Se revisaron las condiciones que hacen posible la integración de las metas propias del colegio con las metas del programa del Bachillerato Internacional. Se expone la idea de comunidades educativas que aprenden como resultado de este proceso.
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Los profesores de educación primaria como promotores de la educación familiar en su centro de trabajo
(2006)
Jiménez Silvestre, Ana María
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Carreras Lomelí, María Teresa
La tarea de educar requiere que sean muchos los agentes que influyen sobre un mismo educando; en el caso de la familia y la escuela, éstas deberán coordinarse para lograr una real educación integral. La familia es el ámbito original y el principio de la educación, dentro del cual, y en situaciones comunes, la persona se prepara para la vida misma. No obstante, siendo el hombre un ser social por naturaleza, que participa y recibe de los bienes de la sociedad, y está llamado a contribuir con el bien común, necesitará entonces de la misma, como medio indispensable para alcanzar su perfeccionamiento. La escuela complementa la acción educativa familiar, al mismo tiempo tiene la finalidad de conducir al alumno a que acepte la vida social y conozca su medio, para que de ese modo se vaya insertando poco a poco en la sociedad. Lo anterior no es sencillo, pues cada vez tiene mayor influencia el hecho de que la sociedad con sus antivalores manejados muchas veces por los medios de comunicación, representan una amenaza para la formación de los valores y las virtudes que se enseñan en la familia, y ésta, en ocasiones, no cuenta con los medios necesarios para contrarrestar esta influencia negativa; por ello, siendo la escuela subsidiaria de la misma, aparece como complemento auxiliar en esta tarea. Es entonces cuando surge la necesidad de que ambas instituciones, familia y escuela, se relacionen para el desarrollo armónico de la educación integral del hijo y alumno.
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El desarrollo de la creatividad en el primer ciclo de educación primaria
(2008)
Ventura Álvarez, Fernando
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Villalobos Torres, Elvia Marveya
A través de los años, el ser humano ha desarrollado su pensamiento y creado nuevas formas de vivir, buscando innovadoras soluciones que le permitan superar sus dificultades naturales y sociales. Ha creado diversos instrumentos e inventado muchas máquinas que le simplifican la vida, que le facilitan comunicarse con los demás de forma más rápida y segura, que le permiten acceder a diferente tipo de información y que nos mantiene a salvo de diferentes peligros. Se ha convertido en artista y creado maravillosas y monumentales obras de arte y mejorado diversos equipos con los que ya contaba de acuerdo a sus necesidades actuales. Todo aquello producto de la mano del hombre, de lo que ahora tenemos y que disfrutamos fue posible gracias a muchos factores, sin embargo, uno de los ingredientes principales es la creatividad. Si los romanos no hubiesen sido creativos no tendríamos los acueductos, si Miguel Ángel no hubiese sido creativo no tendríamos la majestuosa decoración de la capilla Sixtina, si no se le hubiese ocurrido a Gram Bell no tendríamos teléfono, si los hermanos Wright no hubiesen mejorado los diseños no tendríamos avión, si a una secretaria norteamericana no se le viera en la necesidad de resolver un problema, no hubiera inventado el corrector líquido, si no hubiesen innovado en los métodos de refrigeración, no se tendría los refrigeradores que actualmente gozamos y si no existiera la creatividad esta tesis no existiría.
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La experiencia del Colegio Giocosa primaria : una propuesta educativa
(2006)
Pino Flores, Susana del
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Espinosa Jiménez, Margarita
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Estrategia de planeación y acompañamiento en el Consejo Nacional de Fomento Educativo : gestión de los planes para la mejora de los aprendizajes
(2013)
Sánchez Ulloa, Isidro
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Flores Alanís, Irma María
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Campus Ciudad de México
Este trabajo se realizó dentro del Consejo Nacional de Fomento Educativo durante el ciclo escolar 2011-2012, en el nivel de la Primaria Comunitaria. Describe el proceso de elaboración e implementación de una estrategia basada en la planeación situada y el acompañamiento como elementos esenciales para apoyar a los estados a realizar un plan anual y llevarlo a cabo para alcanzar la meta que la institución se planteó en ENLACE 2012. Estos planes reúnen estrategias complementarias al programa, que permiten orientar acciones encaminadas a apoyar a los alumnos del Conafe en las comunidades rurales atendidas.
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La función directiva en la conformación del perfil docente : el caso de una escuela de educación básica
(2015)
Arias Ibarrondo, Ana María Guadalupe
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Galbán Lozano, Sara Elvira
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Campus Ciudad de México
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Escuela de Pedagogía
El objetivo principal de este proyecto de investigación está en la búsqueda de un perfil de docente de Educación Básica que logre desarrollar un perfil de egreso de alumno, conformado por atributos que ofrezcan al estudiante la posibilidad de desempeñarse en cualquier ámbito, con responsabilidad y liderazgo
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