Journals

Permanent URI for this communityhttps://scripta.up.edu.mx/handle/20.500.12552/5037

Browse

Settings

Language: search.filters.language.UNKNOWN KEY spaSubject: search.filters.subject.Escritura

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Loading...
    Thumbnail Image
    Some of the metrics are blocked by your 
    consent settings
    Item type:Publication,
    La vida intelectual del profesor.
    (Hospitalidad ESDAI, 2008)
    Nubiola, Jaime
    ;
    Campus Ciudad de México
    This article seeks to encourage professors to write as the key to their intellectual and professional lives as university professors. I aspire to persuade them that if they insist on learning how to write and to communicate with others through the written word, their life will expand in unsuspected ways, getting to be a truly joyful intellectual life. I aspire to persuade them not only that «Living is writing», as noted by Schlegel, but that, for them, writing may become on of the best things in their professional and personal life.
      4  34
  • Loading...
    Thumbnail Image
    Some of the metrics are blocked by your 
    consent settings
    Item type:Publication,
    Diseño y coordinación de un MOOC sobre lectura y escritura en el ámbito de la comunicación
    (Universidad Panamericana, Escuela de Comunicación, 2021-06-01)
    Suarez Ramirez, Sergio
    ;
    Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Comunicación
    La pandemia COVID-19 ha provocado que se opte por un proceso de enseñanza y aprendizaje digital o a distancia. En este contexto, es necesario diseñar cursos online en abierto que lleguen al mayor número de estudiantes (masivos). En el ámbito de la comunicación, la gestión de la cultura, el voluntariado, los procesos de animación sociocultural, el fomento de la lectura y la escritura es más necesaria que nunca. Lectura y escritura se presentan como destrezas básicas e imprescindibles para que los jóvenes y adultos puedan emprender en estos entornos digitales porque son habilidades fundamentales para la educomunicación. En el presente trabajo, se expone el diseño y coordinación de un MOOC sobre “Emprendimiento en lectura y escritura”, diseñado desde la Universidad de Valladolid y en el que participan otras universidades españolas y dos institutos politécnicos de Portugal. Como resultados, se explica la estructura del MOOC en sus diferentes módulos y se concluye valorando la ardua tarea de coordinar los diferentes recursos educativos de cada módulo para lograr la complementariedad, así como el equilibrio entre los diferentes sistemas de evaluación elegidos por cada profesor participante en el MOOC.
      4  81