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Subject: search.filters.subject.Competences

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    Item type:Publication,
    Formación docente en competencias con enfoque humanista para adaptarse al cambio
    (Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2019-06-24)
    Trejo Sánchez, Karina
    ;
    Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
    The essay describes a proposal for the development of competences with a humanist approach that considers programs for training teachers of all educational levels, since they are necessary to face today’s constant change in all aspects of life. The argument departs within the framework set in Unesco´s Delors report (1996), on Education for the Twenty First Century, based on the four pillars of learning, emphasizing the following types of knowledge: Learning to know, learning to do, learning to be and learning to live together. A blueprint for educational reform indispensable for humanity to progress towards the ideals of peace, freedom and social justice.
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    Item type:Publication,
    Puesta en marcha de un nuevo Grado online en Publicidad en el contexto de pandemia sanitaria
    (Universidad Panamericana, Escuela de Comunicación, 2021-06-01)
    Fernández-Gómez, Erika
    ;
    López Martínez, Adela
    ;
    Feijoo, Beatriz
    ;
    Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Comunicación
    En España, en el curso 2019-2020 existían 35 titulaciones de Publicidad y Relaciones Públicas, de ellas, solo tres ofrecían la posibilidad de cursarse online, una modalidad que facilita la personalización educativa, que cada estudiante se desarrolle en función de su capacidad, sus intereses, sus aficiones, su ritmo de aprendizaje, sus circunstancias familiares y sociales, algo vital en un contexto de pandemia sanitaria. Este estudio comparte la experiencia de implantar un nuevo Grado online en Publicidad marcado por el Covid-19, así como las buenas prácticas puestas en marcha en el inicio del primer curso académico (2020-2021), influido por esta situación excepcional. La metodología online empleada cuenta ya con el aval de una universidad con diez años de experiencia virtual, pero se hacía frente a una nueva situación marcada por el contexto de la pandemia sanitaria y que supuso, entre otros factores, incorporar a un perfil de alumno más joven. Se muestra cómo se ha respondido a la consecución de competencias clave para este perfil de estudio como son las habilidades de comunicación oral, el trabajo en equipo y la capacidad de conceptualización bajo esta circunstancia sanitaria tanto en el diseño de los contenidos, como en la preparación de las sesiones en directo, entre otras dinámicas pedagógicas, para conseguir un índice de satisfacción entre el alumnado de 8,7/10.
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