Pedagogía

Permanent URI for this communityhttps://scripta.up.edu.mx/handle/20.500.12552/5005

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 28

Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Reflexiones sobre neuropsicología en la educación formal
(2016)
Aguilar Albo, Laura Elena
;
Ledesma Torres, Lucía Amelia
Una de las razones por las cuales quise estudiar la maestría en Neuropsicología y Educación es para poder ayudar a aprender a aquellos alumnos que lo necesitan. Muchas veces en mi quehacer docente me encontré con alumnos los cuales diversas situaciones entorpecían su aprendizaje y debo confesar que era frustrante para mí no entender qué era lo que les ocurría y más aún no poder ayudarlos de manera pertinente. Gracias al estudio de los módulos de esta maestría, me he dado a la tarea, en la manera de lo posible, de descubrir qué situaciones entorpecen el aprendizaje de mis alumnos, pero sobre todo de entender por qué suceden dichas situaciones. Además, he sido capaz de distinguir los diferentes trastornos que afectan a mis alumnos y cooperar con el departamento de psicopedagogía en la intervención de los mismos.
3 160
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Contribuciones de la pedagogía Waldorf en la intervención para la rehabilitación de la lecto-escritura en niños con trastornos específicos del aprendizaje
(2017)
Trejo Hernández, Esteban Moisés
;
Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
El informe busca relacionar, y con ello fundamentar, los aprendizajes obtenidos en cada módulo con las actividades realizadas en las escuelas cuyo método se fundamenta en la pedagogía Waldorf, método desarrollado en Alemania por el Dr. Rudolf Steiner, a fin de entender la razón que lleva a tales escuelas a retrasar la lecto-escritura en sus alumnos hasta el tercer grado de primaria.
26 94
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
La neuropsicología para la mejora de estrategias, metodologías y programas educativos
(2016)
Quiroga Guillén, Mara Urinda
;
Ledesma Torres, Lucía Amelia
;
Campus Ciudad de México
En este trabajo se tratan especialmente dos de los módulos vistos en el trascurso de esta maestría, así como las reflexiones sobre la misma y el trabajo realizado durante cada módulo. El primer capítulo nos habla sobre las habilidades del pensamiento, los estilos cognitivos y la atención a la diversidad, tratando temas como la solución de problemas, el pensamiento creativo, el pensamiento crítico, el método del caso y la orientación familiar para la resolución de problemas. En el segundo capítulo sobre Dislexia, hiperactividad y disfunciones cerebrales son tratados temas como: La dislexia, la discalculia, el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, el trastorno del espectro autista, el síndrome de Down y la inteligencia límite.
31 69
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Funciones básicas para el aprendizaje
(2016)
Escobedo Vázquez, Laura Andrea
;
Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
;
Campus Ciudad de México
Este trabajo es titulado “Funciones básicas para el para el aprendizaje” ya que se describe brevemente los procesos relacionados con el aprendizaje desde la perspectiva de la neuropsicología, y nos dice las funciones que debe de desarrollar cada niño para poder acceder a aprendizajes complejos como son la lectoescritura y matemáticas. Se presentan cuatro capítulos: “Lateralidad y rendimiento escolar”, “Fisiología auditiva y desarrollo del lenguaje”, “Habilidades del pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad” y “Dislexia, hiperactividad y disfunciones cerebrales”; dichos capítulos son el informe de cuatro de las asignaturas cursadas en la maestría de Neuropsicología y Educación. Cada uno de los capítulos presenta un marco teórico de cada módulo, la descripción del trabajo realizado durante este y una reflexión final.
59 72
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
La neuropsicología y su impacto en la educación
(2017)
Flores Gómez, Citlalli
;
Ledesma Torres, Lucía Amelia
Hoy en día y bajo las condiciones que el mundo actual nos demanda, la educación se está enfrentando a grandes retos, además de cubrir los programas de estudio, actualmente se fortalecen y trabaja con el alumnado el desarrollo de habilidades no solo académicas, sino sociales, deportivas, tecnológicas y de otras áreas; pero sin duda uno de los retos más importantes es la inclusión, generar dentro de los programas actividades que permitan no sólo integrar a los que conforman un grupo, sino de incluirlos a las metas de los programas, verdaderamente incorporar en ellos a todos los niños con dificultades de aprendizaje y/o características de desarrollo particulares, es pues que considero de gran valor conocer y entender los diversos problemas de aprendizaje pero no solo desde su concepto, sino desde sus características, manejo e intervención, por ello mi interés de estudiar sobre la neuropsicología y su impacto que sin duda es positivo para la educación.
6 70
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
La neuropsicología aplicada a la educación : lo que todos los docentes deberían saber
(2017)
Franco Covo, Karla
;
Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
Los seres humanos somos totalmente visuales, por lo que el módulo de funcionalidad visual es sumamente interesante. Entender cómo funcionan nuestros ojos y el sentido de la vista y los problemas que alguna disfunción puede causar y sobre todo cómo detectarlos y corregirlos a tiempo, es un aprendizaje invaluable. El enseñar a los niños cómo pensar diferente, tener un pensamiento lateral y ser creativos son algunos de los puntos en el módulo de habilidades del pensamiento. Al ser los profesores capaces de pensar diferente y salirnos de lo cotidiano para usar nuestra creatividad, podemos transmitir estos conocimientos a los alumnos con la intención de lograr que ellos desarrollen estas habilidades.
6 52
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Compilación de conocimientos adquiridos a lo largo de la maestría en neuropsicología y educación
(2017)
Martínez Zúñiga, Karla Paulina
;
Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
Es sumamente importante que los alumnos comprendan cómo es que nuestro cerebro aprende mejor y lo que debemos hacer para sacarle el mayor provecho posible a nuestras capacidades intelectuales. De igual manera, es fundamental hacerlos consientes y reflexionar sobre términos como capacidad , habilidad y estrategia para que sean ellos mismos quienes decidan qué procesos cognitivos son los que más se adecuan a sus necesidades y al área de conocimiento que vayan a abordar, no sólo en su vida escolar sino también en la personal. Por otro lado , según la mayoría de los estudios recientes, la dislexia se caracteriza por una alteración en el procesamiento fonológico, es decir, en la capacidad de decodificación fonema- grafema, por lo que es imprescindible que los educadores de hoy en día sean capaces de detectar y saber como intervenir cuando algún alumno presenta características que puedan relacionarse con la dislexia.
4 57
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
La neuropsicología para la mejora de las actividades docentes dentro del aula
(2016)
Posadas Yañez, Alejandra Michelle
;
Ledesma Torres, Lucía Amelia
El trabajo consta de cuatro módulos en los cuáles se analizan brevemente los siguientes temas, dislexia, hiperactividad y disfunciones cerebrales; funcionalidad auditiva para leer, hablar y aprender idiomas; habilidades del pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad; y creatividad: cómo realizar problemas de manera creativa. Los cuáles tratan principalmente de cómo abordar a los pacientes que tienen problemas para integrarse en la sociedad y se proponen algunas técnicas para que se desarrollen integralmente.
22 108
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
La importancia de los procesos neuropsicológicos en educación
(2016)
Montañez López, Rocío del Carmen
;
Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
Entender las áreas cerebrales, el funcionamiento de éste y la relación de las funciones superiores es indispensable para quienes trabajamos en el campo educativo, para comprender mejor el ámbito en que nos desarrollamos y sobre todo la particularidad de cada caso a los que nos enfrentamos, sobre todo porque en los últimos años se han desarrollado las ciencias neurológicas por el impacto que tienen en las funciones cognitivas y han adquirido un papel relevante, incluso en el campo educativo, como lo vemos actualmente. De este modo, en el presente trabajo se abordan algunos de estos procesos neuropsicológicos, destacando la importancia de ellos en el campo educativo y apuntando a la influencia que como profesionales del área podemos tener en dicho ámbito.
51 105
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Neuropsicología y educación
(2016)
Rivas Díaz Mirón, Gilda Jeannette
;
Ledesma Torres, Lucía Amelia
Es importante mencionar que la retroalimentación es una herramienta valiosa, que al ser proporcionada por especialistas en la materia, permite continuar ampliando el bagaje profesional. Aunado a la dedicación, perseverancia, investigación y bioética para poder lograr los estándares de calidad que requiere la atención de pacientes en la actualidad. También, la capacitación y la enseñanza en los temas del comportamiento y sus implicaciones bioquímicas, neurofisiológicas y neuroanatómicas, la conducta y su amplia patología, así como los factores precipitantes y predisponentes de la misma y el impacto en el desarrollo integral del individuo. Además de los paradigmas de la educación y sus problemas, conceptualizaciones como la planeación educativa, capacitación docente, adecuación curricular, el desarrollo humano y educativo y la incidencia en la sociedad.
8 89

Pedagogía

Browse

Filters

Settings

Sort By

Results per page

Search Results