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Cómo motivar al adolescente en el estudio y uso del tiempo libre
(2004)
Hurtado Ochoa, Héctor
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Lerma Jasso, Héctor
Este trabajo es la indagación de algunas causas posibles por las que el adolescente incurre en apatía hacia el estudio y creatividad para darle buen uso al tiempo libre.
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El educador familiar ante la depresión en la adolescencia
(2010)
Márquez Rojas, María Martha
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Carreras Lomelí, María Teresa
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Campus Ciudad de México
La presente tesis de investigación documental la elaboré conjuntamente con Norma Trujillo Ayala, Maestra en Educación Familiar y Logo terapeuta. Ambas hemos sido asesoras académicas y docentes en la Universidad Panamericana de la materia de Desarrollo Humano y Empresa de la cual soy autora e iniciadora. Mi principal función profesional en esta querida universidad, fue siempre como psicóloga y orientadora académica de los jóvenes estudiantes, docentes y asesores académicos. La idea principal de la presente investigación documental es ofrecer a las familias, los padres, Educadores Familiares y a los mismos adolescentes, algunas herramientas y estrategias educativas comprobadas y aplicadas en mi trabajo cotidiano, que les permitan transitar con más comodidad esta etapa de riesgos y transformaciones que termina por involucrar a toda la familia.
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El educador familiar como mediador en la construcción del proyecto de vida en el adolescente inicial
(2010)
Lozano Zalce, Nora Teresa
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López de Llergo, Ana Teresa
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Campus Ciudad de México
A partir de la Revolución Industrial con la modificación de los medios de producción se inició un avance más acelerado del conocimiento científico y tecnológico, que trajo como consecuencia grandes cambios ideológicos, políticos, sociales y ambientales, los cuales han incidido directamente en la familia, dando como resultado un modelo nuevo de familia involucrando procesos de subjetivización dentro de ella. Dichos procesos son los cambios socioeconómicos dentro de las familias, avances médicos y biológicos como el control de la natalidad, la incorporación de la mujer al trabajo, distintos factores ideológicos, la neutralidad del Estado todo esto ha venido debilitando el carácter Institucional de la familia. Este ambiente subjetivo el cual reina en nuestra sociedad actual, el ritmo de vida tan acelerado, los medios de comunicación entran directamente a nuestros hogares han traído como consecuencia que los conceptos se encuentren trivializados por la manipulación de su significado, esto ha dificultado su comprensión e importancia a tal grado que se han ido diluyendo en un clima de confusión e indiferencia y se han filtrado dentro del mundo familiar, por otro lado debe reflexionarse acerca de la jerarquía de valores la cual ha cambiado por todas las influencias dadas en el medio social, incidiendo directamente en la familia y por su puesto en la educación de los hijos.
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La intervención familiar en apoyo a la formación del adolescente que asiste al CETIS no. 51
(2006)
Jaimes Lara, Diocelina
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Cruz Martín del Campo, Luz María
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Las competencias genéricas para la vida en la adolescencia inicial
(2009)
Bermúdez Roldán, Eloísa
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Bernal González, María del Carmen
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Campus Ciudad de México
Nuestra sociedad está sufriendo cambios ocasionados por el acelerado avance tecnológico, la globalización de los mercados y los nuevos esquemas de organización social que afectan en mayor o menor grado a cualquier persona de nuestro medio. Dichas personas se ven en la necesidad de enfrentar toda innovación de la mejor manera, lo que nos lleva a realizar cambios fundamentales en nuestras formas de aprender, trabajar y actuar. Por consiguiente, el individuo requiere ver al futuro, prevenir y adaptarse. De acuerdo con esta exigencia, las instituciones educativas necesitan abrir la posibilidad al cambio en esquemas establecidos, enfrentando en muchas ocasiones la resistencia al mismo. La educación adquiere un papel fundamental en la determinación de ventajas competitivas e incluso en la capacidad para integrarse al cambio. Este proceso exige un nuevo perfil al individuo para que, con su talento, conocimiento y habilidades, enfrente el desafío. Ante este ambiente retador el tema de competencias y la forma de diagnosticarlas adquieren relevancia. Esto es especialmente válido cuando se necesita potencializar la capacidad del individuo para poder ser más flexible y competitivo.
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La familia como formadora del autoconcepto en la adolescencia
(2008)
Vega Fragoso, Laura Amalia
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Villalobos Torres, Elvia Marveya
La convivencia cotidiana con mis alumnos de nivel medio superior me ha permitido observar que ciertos jóvenes que proyectan seguridad y aprecio por sí mismos; se sienten valiosos y capaces de enfrentar las adversidades de la vida; por consiguiente, tienen un buen rendimiento escolar. Por otro lado, también he observado, que hay muchachos que se sienten inseguros, dudan de su propio valor como personas y por lo regular muestran bajo rendimiento. en la escuela. Las actitudes de estos jóvenes propiciaron en mi interés por indagar el por qué se dan esos comportamientos. Cuando terminé los créditos de la maestría en educación familiar, decidí que mi trabajo para obtener el grado podría ser el medio para dar respuestas a la diversidad de comportamientos que percibo en mis estudiantes. De primera instancia investigué sobra la autoestima del adolescente; pronto al indagar la profundidad y trascendencia del tema, me hizo ver que en el papel tanto de los padres y de la familia son componentes fundamentales para formar no sólo la autoestima del adolescente sino el autoconcepto. Así fue que decidí que mi investigación versará sobre el papel y las funciones de la familia en el proceso construcción del autoconcepto de los adolescentes; quedando como título: La familia como formadora del autoconcepto en la adolescencia.
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El sentido de vida en la familia, con hijos adolescentes
(2009)
Trujillo Ayala, Norma
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Carreras Lomelí, María Teresa
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Campus Ciudad de México
Esta investigación surge de un taller de elaboración de tesis de la Maestría en Educación Familiar en un trabajo conjunto con María Martha Márquez Rojas. Los tres primeros capítulos tienen semejanzas; y a partir del cuarto, tomamos caminos diferentes, orientando mi atención hacia un mal que se vive en nuestra época: la falta de sentido de vida y cómo desde la familia es posible descubrir que la vida tiene sentido. Realizar este trabajo fue muy enriquecedor, porque sumamos aprendizajes y experiencias profesionales de ambas. Profundizamos conocimientos apoyadas en la experiencia que las dos tenemos en el trabajo con adolescentes. Una servidora especializada en Logoterapia, Asesora Académica desde el 2004 de la Universidad Panamericana y docente de la materia “Desarrollo Humano y empresa” en esta misma Universidad. Desde la óptica de la Educación Familiar, me di cuenta de la enorme necesidad de los adolescentes de descubrir su sentido de vida y de la importancia e influencia que la familia tiene en este tema.
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El necesario acompañamiento de los padres a sus hijos adolescentes
(2007)
Toro Castro, María de los Ángeles
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Villalobos Torres, Elvia Marveya
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El acoso escolar : estudio de caso en una escuela preparatoria del Distrito Federal
(2010)
Flores Clair, Dayna Mariana
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Jiménez y Castilla, Martha Regina
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Campus Ciudad de México
La presente investigación nace de varias inquietudes; la primera es la necesidad de identificar si en la preparatoria de la Escuela Cristóbal Colón existen irregularidades tanto en los ambientes como en las interacciones en las que los jóvenes se desarrollan que pudieran ser factores que desencadenen episodios de acoso escolar. Pero no es solamente realizar un diagnóstico de la institución, el objetivo que se persigue es proponer diversas líneas de acción para mejorar la convivencia y generar ambientes armónicos en donde los adolescentes puedan aprender a vivir con y para el otro. Para lograr el punto anterior y como una razón más para este trabajo, era necesario valorar qué tanto influye en las acciones de los alumnos, las enseñanzas basadas en la filosofía Lasallista, si realmente el recibir una educación cristiana ayuda a los individuos a ser mejores personas y a repudiar acciones de violencia, discriminación o intolerancia. Como parte de las acciones que realizo en el Departamento de Psicopedagogía de la escuela se encuentra el seguimiento a los alumnos que presentan problemáticas académicas y disciplinarias, actualmente se ha detectado y atendido a un gran número de alumnos que presentan problemas para relacionarse con sus compañeros, sujetos que poseen deficiencias en sus habilidades sociales y que ven en la violencia o en la sumisión la manera de ser aceptados y ganarse un lugar en el grupo, esto se convirtió en el tercer motivo para que se llevara a cabo esta investigación, pues con la información obtenida y de acuerdo a las acciones que desempeño para la institución, busque en cada momento hacer sugerencias oportunas para prevenir situaciones de riesgo.
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Propuesta educativa para el manejo de la violencia entre iguales en una escuela secundaria
(2007)
Beltrán Aguerrebere, María Cristina Susana
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Carreras Lomelí, María Teresa
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