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Contribuciones de la pedagogía Waldorf en la intervención para la rehabilitación de la lecto-escritura en niños con trastornos específicos del aprendizaje
(2017)
Trejo Hernández, Esteban Moisés
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Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
El informe busca relacionar, y con ello fundamentar, los aprendizajes obtenidos en cada módulo con las actividades realizadas en las escuelas cuyo método se fundamenta en la pedagogía Waldorf, método desarrollado en Alemania por el Dr. Rudolf Steiner, a fin de entender la razón que lleva a tales escuelas a retrasar la lecto-escritura en sus alumnos hasta el tercer grado de primaria.
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Habilidades del pensamiento y dificultades de aprendizaje : funcionalidad visual, dislexia y otros trastornos
(2017)
Pavón González, Carmen Melissa
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Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
El presente informe es una recopilación de tres módulos vistos en la Maestría de Neuropsicología y Educación: 1. La Funcionalidad Visual y Eficacia en los Procesos Lectores, 2. Dislexia, Hiperactividad y Disfunciones Cerebrales 3. Habilidades del Pensamiento, Estilos Cognitivos y Atención a la Diversidad.
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Lateralidad, habilidades de pensamiento y dificultades de aprendizaje en niños
(2016)
Orellana Méndez, María del Rocío
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Ledesma Torres, Lucía Amelia
Este trabajo aborda tres ejes principales en la neuropsicología: la lateralidad, habilidades del pensamiento y algunos trastornos de aprendizaje como la dislexia y discalculia. La lateralidad es la preferencia que el hombre manifiesta por el uso del lado derecho e izquierdo del cuerpo, la cual se debe a la asimetría que caracteriza a los dos hemisferios que forman el cerebro, es decir es el predominio funcional de un lado del cuerpo por la supremacía de un hemisferio cerebral, característica innata del hombre para poder desarrollar habilidades cognitivas superiores como el lenguaje (Peisekovicius, R. 2002) Las habilidades de pensamiento son los procesos mentales que permiten a las personas procesar información, adquirir conocimientos y resolver problemas y cobran importancia para el desarrollo de un pensamiento lógico, crítico y creativo.
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Trastornos neuropsicológicos e intervención de la educación
(2017)
Monroy García, Mariela
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Ledesma Torres, Lucía Amelia
El presente trabajo cuenta con la información de los siguientes temas: Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores, dislexia, inclusión educativa y procesos neurolingüisticos y niveles de aprendizaje.
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Los retos de la educación frente a la diversidad
(2017)
Sánchez Polo, María Fernanda
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Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
El presente informe aborda temas relacionados con los retos a los que se enfrenta la educación ante la diversidad, considerándose los diferentes trastornos del aprendizaje que podemos encontrar dentro del aula, trastornos del aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo, abordando la forma de detectarlos, evaluarlos e intervenirlos. Asimismo, se explican diversos trastornos del desarrollo neurológico. Dentro de la diversidad también se incluyen las diferentes habilidades del pensamiento, cómo desarrollar el pensamiento crítico y creativo, así como su aplicación en la lectura, escritura y matemáticas. Finalmente, como uno de los medios para afrontar esta diversidad, se explica el desarrollo de la inclusión educativa, cómo ha ido evolucionando y qué se requiere para lograrla, ahondando en el tema de las adecuaciones curriculares como un método para lograr la inclusión. Se presenta la propuesta curricular adaptada de una alumna de primaria, para ejemplificar la aplicación de las adecuaciones y diversas estrategias para favorecer la inclusión.
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La neuropsicología y su importante relación con los diferentes trastornos cerebrales que impacta en los proceso de aprendizaje
(2017)
Castro Garibaldi, Dulce María
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Gómez Robledo Ramos, Ana Sofía
El presente trabajo aborda temas como “Las habilidades del pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad”, “Curriculum e Inclusión educativa”, “Dislexia, Hiperactividad y disfunciones cerebrales”. En donde en el primer capítulo se abordan temas como los estilos de pensamiento, los sesgos que se pueden presentar a nivel cognitivos, como buscar la mejor manera de resolver problemas así como el pensamiento crítico. En el segundo capítulo se abordan temas sobre cómo ha sido la historia de la Inclusión educativa a nivel nacional, además se expone la aplicación de un caso así como una propuesta curricular adaptada (PCA) y por último en el tercer capítulo la dislexia, Discalculia, Déficit de atención e hiperactividad así como algunos otros trastornos, algunas formas de detección y actividades para mejorar el trastorno.
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Detección y atención a alumnos con dificultades escolares a nivel primaria haciendo uso de proyectos creativos
(2016)
Tovar Rivera, Thania Damaris
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Ledesma Torres, Lucía Amelia
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Campus Ciudad de México
El presente informe de actividad profesional da mención a los trastornos y síndromes que dificultan el proceso de enseñanza – aprendizaje, diferentes formas para su evaluación (recoger el mayor número de datos que hagan posible su diagnóstico) así como los pasos necesarios para una intervención. De igual forma, se muestra que nadie nos enseña y casi nadie conoce que el cerebro puede ser entrenado para desarrollar nuestro cerebro creativo, pues gracias a la existencia de la misma, la humanidad ha llegado hasta lo que conocemos hoy. Aplicar las diferentes técnicas de creatividad así como ser consciente de los bloqueos que podemos sufrir durante el proceso de la misma nos ayudan a alcanzar nuestras metas y si está más enfocado y encaminado nos van a ayudar a transformar el mundo en el que vivimos. Por último, se describirá el modelo de organización funcional de Luria en 3 unidades, las etapas de la lateralidad, así como sus proceso en la lectura y la escritura.
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La importancia de la neuropsicología para lograr una educación exitosa en niños con problemas de aprendizaje
(2016)
Ojeda Ricalde, Jadzibe Leonor
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Campus Ciudad de México
Este trabajo presenta diversas herramientas que nos ofrece la Neuropsicología para estudiar y comprender la razón de aquellos comportamientos que pueden afectar a los niños y en caso de que existan, se relacionan con un área determinada del sistema nervioso; algunos de estos problemas están vinculados con el uso del lenguaje, la escritura, la memoria, la percepción, la disciplina y la atención, los cuales, en el pasado no se les daba la importancia debida ya que se creía que eran motivos de indisciplina o falta de atención por parte de los padres y no por un factor neurológico. Por último, para poder lograr una educación exitosa en niños con problemas de aprendizaje se debe realizar un adecuado diagnóstico utilizando diversas pruebas estandarizadas o de tipo clínico enfocadas al problema que presenta el alumno; posteriormente, se desarrollan programas de intervención y rehabilitación de las funciones cognitivas para concluir con una orientación a los profesores y padres de familia para que en conjunto se logre el desarrollo integral del niño.
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Los procesos neurológicos y su relación con el aprendizaje
(2016)
Vizcaíno Sánchez, Paulina
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Ledesma Torres, Lucía Amelia
Hoy en día la importancia por dar a conocer tanto los paradigmas, como los avances de la Neuropsicología dentro del campo educativo ha ido aumentando, con la finalidad de poder aclarar la visión en lo que respecta al área educativa con niños que requieren de un apoyo o bien una simple estructura de aprendizaje y así poder explotar todas sus capacidades de acuerdo a sus necesidades sin dejar a un lado la calidad de una educación óptima. Tomando en cuenta lo anteriormente mencionado, el presente trabajo habla acerca de ciertos trastornos del aprendizaje tales como la Dislexia, Hiperactividad y Disfunciones Cerebrales, con la finalidad de poder identificar correctamente dichos trastornos, y así mismo efectuar un correcto diagnóstico dando seguimiento al paciente, para que a su vez pueda llevar a cabo una intervención adecuada a sus necesidades dentro y fuera del aula.
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Neuropsicología y educación, la importancia en el ámbito escolar y familiar
(2016)
Virgen Bucio, Fernanda Gabriela
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Ledesma Torres, Lucía Amelia
Dentro del presente trabajo encontrarás tres materias las cuales son de suma importancia ya que es necesario entender cómo funcionan ciertas partes del cuerpo, qué deficiencias puede tener una persona y cómo puede afectar en su vida escolar, laboral y personal. También entenderás cuáles pueden ser los trastornos que pueden desarrollar los niños a nivel escolar, que pueden afectar su rendimiento escolar y como podemos ayudar tanto a los niños como a los padres a trabajar en estos problemas de manera individual y familiar creando pensamiento divergente y creativo.
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