Trujillo-Liñán, Laura
Main Affiliation
Preferred name
Trujillo-Liñán, Laura
Official Name
Trujillo Liñán, Laura
ORCID
0000-0003-2624-4516
Researcher ID
E-9108-2018
Scopus Author ID
57188584637
16 results
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Item type:Publication, Correction: Ethical and regulatory challenges of Generative AI in education: a systematic reviewA Correction on: Ethical and regulatory challenges of Generative AI in education: a systematic review. ©Frontiers Media ©Frontiers in Education. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, La causa formal en Aristóteles y Marshall McLuhan : bases para un diálogo interdisciplinario(2014); 66 261 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Ethical and regulatory challenges of Generative AI in education: a systematic reviewIntroduction: Generative Artificial Intelligence (GenAI) is transforming education by enabling personalized learning and more efficient teaching practices. However, it raises critical ethical concerns, including data privacy, algorithmic bias, and educational inequality, requiring comprehensive regulatory frameworks and pedagogical strategies. Methods: A Systematic Literature Review (SLR) was conducted, analyzing 53 peer-reviewed articles published between 2020 and 2024. The search was performed in Scopus and Web of Science using defined inclusion criteria focused on GenAI applications in education. Data were synthesized thematically and supported by theoretical frameworks from ethics, regulation, and learning sciences. Results: The findings reveal that while GenAI enhances personalized feedback, instructional automation, and learning accessibility, it simultaneously introduces risks such as loss of cognitive autonomy, institutional misuse of student data, and lack of regulatory oversight. Case studies from Stanford and the University of Toronto illustrate both opportunities and limitations of GenAI adoption in higher education. Discussion: GenAI can benefit education if implemented within ethical, legal, and pedagogical boundaries. The study highlights the urgency of designing inclusive regulatory frameworks, strengthening digital literacy, and integrating GenAI tools with constructivist and self-determined learning models. This review offers practical recommendations for educators, policymakers, and technologists aiming to use GenAI responsibly in educational environments. ©The authors © Frontiers in Education © Frontiers Media. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Digital Media and Human Rights: Challenges and Opportunities in the Connected SocietyIntroducción: La naturaleza humana otorga derechos inalienables a los individuos, esenciales para desempeñar su función en el mundo y conocer sus obligaciones hacia sí mismos y hacia los demás. Estos derechos deben ser respetados por individuos y sociedades para mantener un equilibrio en las interacciones sociales. Objetivos: Mostrar cómo el uso actual de las redes sociales va en contra de los Derechos Humanos debido a que, a través de los algoritmos, se manipula para la toma de decisiones en diferentes ámbitos. Metodología: Este estudio utiliza un enfoque cualitativo, basado en la revisión de literatura y análisis de estudios previos sobre el impacto de la tecnología y los medios digitales en los Derechos Humanos. Se analizaron fuentes académicas, informes sobre el uso de algoritmos y el efecto de las redes sociales en la comunicación interpersonal. Resultados y Discusión: Los hallazgos sugieren que la proliferación de tecnologías y plataformas digitales ha disminuido la comunicación verbal y debilitado las relaciones personales. Además, el uso de algoritmos para personalizar el contenido compromete la libertad de los usuarios, quienes no son conscientes de cómo se manipulan sus interacciones en línea. Conclusiones: Los medios digitales tienen un impacto significativo en los Derechos Humanos, particularmente en la libertad individual y la calidad de las relaciones personales. Este trabajo subraya la importancia de que la tecnología fomente un ambiente seguro y favorable para los seres humanos, alineado con los principios de los Derechos Humanos. ©Los autores ©Forum XXI ©European Public & Social Innovation Review. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Literature Mapping on the Ethical Regulation of OLLMs in Higher Education: Transparency, Privacy, and FairnessOpen Large Language Models (OLLMs) has sparked a growing debate about their ethical and legal implications, particularly in the context of higher education institutions. This study, based on a literature mapping, explores the evolution of OLLMs regulation and governance in academia, highlighting challenges related to transparency, privacy, and fairness. The central objective of this analysis is to identify the main trends in the literature that address the ethical regulation of OLLMs in education, with emphasis on the evolution of regulatory frameworks and proposed strategies for effective governance. Through the examination of 51 indexed academic articles, a thematic classification was carried out based on three key research questions, which made it possible to identify patterns in the academic discussion and visualize the findings through graphical representations. The results suggest that the ethical governance of OLLMs is a determining factor in their responsible implementation. The literature emphasizes the need to strengthen regulations around algorithmic transparency, student data protection, and equity in access to these technologies. In addition, the importance of interdisciplinary approaches that integrate perspectives from law, ethics, and technology for the development of inclusive and sustainable policies has been found. ©The authors ©Springer. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Construcción y deconstrucción de la realidad: perspectivas filosóficas sobre la percepción y los mediosIntroducción: El ser humano se ha desarrollado a lo largo de los años mediante la interacción con el mundo y su entorno social. Este proceso ha permitido la transformación del entorno a través del aprendizaje de los demás, planteando preguntas sobre las facultades que permiten este desarrollo. Este trabajo explora la naturaleza de la adquisición de conocimiento en los seres humanos mediante los sentidos y experiencias, integrando perspectivas de Aristóteles, Marshall McLuhan y Humberto Maturana. Metodología: Se adopta un análisis teórico que combina revisión bibliográfica con interpretación filosófica y teórica. Se revisan textos clave como "De Anima" de Aristóteles, "Understanding Media" de McLuhan, y "El árbol del conocimiento" de Maturana, aplicándolos a ejemplos contemporáneos que ilustran la interacción entre percepción, medios y experiencia. Resultados y Discusión: Aristóteles enfatiza los sentidos como inicio del conocimiento, Maturana ve la cognición como un proceso biológico, y McLuhan sugiere que los medios tecnológicos reconfiguran este proceso. Estas teorías ayudan a explicar cómo las herramientas tecnológicas afectan el conocimiento humano y cómo los contextos mediáticos pueden moldear o distorsionar la percepción. Conclusión: La interacción entre biología y tecnologías de comunicación crea un campo dinámico donde la realidad se construye y deconstruye continuamente, subrayando la importancia de comprender cómo los medios influyen en nuestra percepción del mundo. ©La autora ©HISIN (History of Information Systems).2 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Planeación para migración de materiales en empresas CPG (consumer packaged goods)(2022); Meneses Trujillo, RobertoLa producción de materiales puede llevar a contar con inventarios innecesarios en las plantas y reducir el espacio vital en almacén. Es por esta razón, que el objetivo de esta investigación es una propuesta innovadora que tiene que ver con un proceso optimizado para disminuir materiales desperdiciados en inventario. Para ello, se cometerá una investigación de mercado para realizar análisis con datos base promedio por cambios de materiales en productos terminados. Al final, nuestra propuesta logrará tener mejores niveles de productividad, mejores cálculos de lead time con proveedor y alineación con la planta, mayor y visibilidad de materiales en desarrollo. © GKA Ediciones, authors.9 1 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Leadership and Social Responsibility in BusinessMan’s action at work is not a particular issue, nor does it separate him from his being or family life, but rather work helps man to develop and unifies each of his constitutive elements. Thus, the company must see man as a whole, as an end and not as a means, to achieve what the company must seek for society, that is, the common good, and, with it, the man’s objective good. This chapter aims to demonstrate a thorough, structured way of knowing, understanding and potentiating human faculties, virtues and passions in favor of a kind of leadership that focuses more on the human person. It is framed by business’s trend of social responsibility and its current impact. In this way, social responsibility takes on a different direction and inspires workers and companies’ real commitment to the good of society. © Emerald Publishing Limited37 1 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, La semántica general: una ciencia para la vida comúnEl lenguaje, los conceptos y las teorías científicas a partir de las cuales se han construido el mundo y la sociedad, han sido desarrolladas a partir de la influencia de intelectuales que dedicaron su vida a construir desde cero la ciencia como los griegos antiguos y más en concreto Aristóteles. Sin embargo, la ciencia no se apega a las situaciones cotidianas, la vida diaria, de aquí surge la teoría de la Semántica General por Alfred Korzybski que nos propone una nueva teoría no-aristotélica más acorde con las personas, con la cotidianidad. © GKA Ediciones, authors. Revista Internacional de Humanidades. Eagora Science.9 2 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Un mundo, una aldea global(2022)A través de la pandemia del COVID-19 el mundo se vio envuelto en una serie de cambios que impactaron aspectos tan importantes como la educación. Algunas plataformas digitales tomaron esta como oportunidad para evaluar y mejorar las condiciones educativas en todo el mundo. Este es el caso de Coursera que, a través de su minería de datos y sus cursos en línea, mostró al mundo la necesidad de cambiar la manera en que se educa para dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para trabajar en el mundo actual. © GKA Ediciones, authors.20 1