El derecho de educación inclusiva en colegios particulares para personas con discapacidad en la Ciudad de México

Se expone la falta de regulación idónea para que la educación inclusiva se imparta plenamente en colegios particulares, respecto a alumnos que presenten alguna discapacidad, conforme a los estándares constitucionales y convencionales. Si bien el marco constitucional y legal de apoyo a personas con discapacidad tiene una fuerte inclinación a la protección de los derechos humanos, se concluye que la regulación específica para que los planteles particulares ofrezcan educación inclusiva igualitaria se traduce en violación de derechos en perjuicio de muchos menores de edad.

I. La Educación en México -- II. El derecho a la educación de las personas con discapacidad -- III. Algunas notas sobre los instrumentos internacionales y la normatividad nacional sobre el derecho a la educación inclusiva -- IV. Criterios jurisdiccionales relevantes en cuanto al respeto del derecho a la educación de personas con discapacidad -- V. Escenario actual de los entes privados que imparten educación en México atinente a la falta de inclusión de las personas con discapacidad y un caso ilustrativo -- VI. Conclusiones -- VII. Propuesta -- Bibliografía