Tiempo e historia en las Lecciones tempranas de Friburgo de Heidegger (1919-1923)
Journal
Tópicos
ISSN
2007-8498
Publisher
Universidad Panamericana. Facultad de Filosofía
Date Issued
2019
Author(s)
Abalo Cea, Francisco
Type
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Abstract
En el presente artículo se intenta mostrar los rendimientos metódicos de la célebre conexión de prioridad entre temporalidad e historicidad a la altura de las Lecciones tempranas en Friburgo. Si bien es cierto que dicha conexión aparece establecida sistemáticamente en Ser y Tiempo, ya está anticipada en el ciclo de estas lecciones y tiene en ella una relevancia sobre todo en el plano metódico. La propuesta consiste por tanto en que, visto de esta manera, la conexión implica el establecimiento de un ideal regulativo de determinación de la propia existencia que comprende elementos evidentemente temporales. Sobre esta base es posible una discriminación de los grados de originariedad de distintas formas de la relación ejecutiva llamada “historia”.
License
Acceso Abierto
How to cite
Abalo Cea, F. (2019). Tiempo e historia en las Lecciones tempranas de Friburgo de Heidegger (1919-1923). Tópicos, Revista De Filosofía, (57), 235–254. https://doi.org/10.21555/top.v0i57.1008
Table of contents
Introducción -- 1. La conexión de tiempo e historia en su exposición canónica -- 2. Tiempo en las lecciones iniciales -- 3. Historia en las lecciones iniciales -- 4. Tiempo e historia desde un punto de vista metódico