¡No puedo más! Intervención cognitivo-conductual ante la sintomatología depresiva en docentes
Journal
Revista Panamericana de Pedagogía
Publisher
Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía
Date Issued
2008-05-16
Author(s)
Villalobos Torres, Elvia Marveya
Type
Resource Types::text::journal::journal article
Resource Types::text::Non-primary product
Abstract
Cuando el «síndrome del calendario» amenaza Actualmente es posible advertir que el profesor soporta un notorio cansancio físico y psíquico, originado en gran medida gracias al «síndrome de calendario», es decir, vive pegado a un calendario, consulta el primer «puente», las vacaciones, los fines de semana, etcétera. Este síndrome es reflejo de pensamientos de huida, de cambio y de salida.
License
Acceso Abierto
How to cite
Villalobos Torres, E. M. (2008). ¡No puedo más! Intervención cognitivo-conductual ante la sintomatología depresiva en docentes. RPP, (12).