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    Item type:Publication,
    Individuo y comunidad en el pensamiento mítico
    (Universidad Panamericana. Facultad de Filosofía, 2022)
    ;
    En este artículo establecemos que en el pensamiento mítico existe, como cualidad natural, una expresión de universalidad. Siguiendo la Filosofía de las formas simbólicas de Cassirer, mostraremos que a través de la función expresiva del mito es posible desarrollar un pensamiento expresivo o un modo prelógico de conocer. Se propone después una interpretación de Edipo en Colono para mostrar que (i) esta obra ofrece un recurso plausible para relacionar al individuo y la comunidad, y que (ii) el entramado opera como un complejo camino sígnico y simbólico para delinear una forma de relación expresiva en donde es posible la unificación del individuo con la comunidad.
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    Item type:Publication,
    La pedagogía de Emile Durkheim
    (Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2020-07-02)
    Carmona Sánchez, Luis Alberto
    ;
    Universidad Panamericana. Campus Ciudad de México. Escuela de Pedagogía
    The article seeks to expose the pedagogical approach contributed by the French David Emilie Durkheim (1958-1917), from the sociology of education, to make effective the project that the French Third Republic had to forge on the new society and the new social being that he intended. For this purpose, the conceptual foundations that shape the author’s sociological approach to pedagogy and education are examined, as well as its relationship with the unified theoretical-practical project of a new society and new social being, which is presented in four aspects. : I. The context: definition and the Third French Republic; II. The condition: pedagogy; III. The means: education; IV. The purpose of pedagogy: the society. The article provides a theoretical and interpretative review of Durkheim’s contribution to the field of sociology of education, highlighting the political connotation that his ideas contained in this field, and the methodological teaching considered current, which suggests the theoretical and practical development of pedagogy, first of all by understanding the social dynamics and the particular moral demands of each society rather than the nonconceptual and ahistorical importation of inflexible pedagogical models
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    Item type:Publication,
    Los problemas del conocimiento del singular
    (Universidad Panamericana. Facultad de Filosofía, 1995)
    Herrera Ibañéz, Alejandro
    En esta exposición sobre el conocimiento de lo individual, Llano trata de armonizar la intelección con la sensibilidad, posiblemente porque él asume que cualquier conocimiento verdadero necesariamente debe ser “intelectual”, pero esta suposición podría ser falsa.
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    Item type:Publication,
    Algunas aclaraciones acerca del conocimiento del singular
    (Universidad Panamericana. Facultad de Filosofía, 1995)
    CARLOS LLANO CIFUENTES;21532
    Llano trata de explicar el propósito principal de El Conocimiento del Singular, mostrando cómo lo individual acerca de lo cual trata el libro es básicamente el individuo humano: gente que toma decisiones.
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